16.2.1-16.2.2极差,方差.docVIP

鸡西市第四中学导学指南 学科 数学 16.2．1-16．2．2 极差，方差 课型 概念+例题型 时间 2011 年4月 日 备课组 初二数学备课组 编号 22 学 习 目 标 1.通过阅读教材，能找出极差，方差概念中的关键词语，并能用自己的语言进行解释。 2.在一组数据中能按照步骤求出极差，方差。 授课方式 目标导航 双主高效 思维导航：1，极差＝ 最大数 － 最小数 2，方差: 3，计算方差的步骤：可概括为“先平均，后求差，平方后，再平均” 一、自学环节： 极差： 一组数据中的 与 的差 极差＝ － 极差的意义： 极差能够反映一组数据的变化范围 快速回答:【A级】下列这两组数据的极差分别是多少? （1） 7 5 4 8 5 （2）21 14 24 -8 9 15 30 8 【B级】数据 -1 , 3 , 0 , x 的极差是 5 ,则 x =＿＿＿＿＿ 方差:各数据与它们的平均数的差的平方的平均数. 计算方差的步骤：可概括为“先平均，后求差，平方后，再平均” 方差用来衡量一批数据的波动大小.(即这批数据偏离平均数的大小). 方差越大,说明数据的波动越大,越不稳定. 【A级】样本方差的作用是（ ） （A)表示总体的平均水平 （B）表示样本的平均水平 （C）准确表示总体的波动大小 （D）表示样本的波动大小 样本5、6、7、8、9的方差是 在方差的计算公式 中，数字10 表示 ,数字20表示 学法指导： 阅读教材69页内容，回答极差的定义。 思考：求极差时应该注意那些事项？ 根据方差的定义，试回答左侧问题 【B级】在一次芭蕾舞比赛中,甲、乙两个芭蕾舞团表演 了舞剧《天鹅湖》,参加表演的女演员的身高 (单位:cm)分别是 甲团 163 164 164 165 165 165 166 167 乙团 163 164 164 165 166 167 167 168 哪个芭蕾舞团女演员的身高更整齐? 【C级】：观察和探究。 （1）求下列各组数据的平均数和方差 A.1、2、3、4、5 B.11、12、13、14、15 C.10、20、30、40、50 D.3 、5、7、9、11 （2）分别比较 A与 B 、 A与C、 A与D的计算结果，你能发现什么规律？ 规律；有两组数据，设其平均数分别为 , 方差分别为 , (1) 当第二组每个数据比第一组每个数据增加 m个单位时， 则有 = + = (2) 当第二组每个数据是的第一组每个数据 n 倍时, 则有 = , = (3) 当第二组每个数据是的第一组每个数据 n 倍加 m 时,则有 = +m, = （3）若已知一组数据 的平均数是 ,方 差是 ,那么另一组数据 的平均数是 ( ) , 方差是( ). 计算方差的步骤可概括为“先平均，后求差，平方后，再平均” 三、过关检测： 极差【A级】 【B级】 方差【A级】 【B级】 【C级】 四、总结反思： 这节课你有什么收获？