2013鲁教版必修一“故都的秋”课件.pptVIP

故都的秋郁达夫 情境导入 天净沙(秋思) 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯  一、赏读画面 【思考题】 1、作者主要选择了哪些景物来描写故都的秋？ 2、这些景物有何共同特点（整体特征）？ 【学习指导】 一边朗读，一边对精彩句子做圈点批注，写下你 的读书心得，记录你的疑问。 二、品读情与景 【学习指导】 这几幅画面是如何体现“清、静、 悲凉”的？这些画面蕴含了作者怎 样的思想感情？ 三、研读情感 【思考题】 作者是如何看待故都秋“清、静、悲凉”的特 征？ 【学习指导】 专注讨论，有针对地探究。站立讨论，结束后坐 下；要全员参与，积极发言；组长注意调控进度。 讨论时先是一对一讨论；然后组内交流，互相补 充、更正。 四、拓展延伸 回忆整理此前学过的有关秋景的诗句，并做简要赏析。 课堂总结 谁谓悲凉画不成？秋色浓重满故都。同学们，当你步履匆匆地走过繁华的都市，当你行色匆匆地穿过喧嚣的人群，你不妨停下脚步，满怀怜爱地去注视身边的世界，注视天边的那弯新月，注视山头的最后一抹晚霞，注视枝头飘零的黄叶，注视江上的一叶风帆，注视母亲额头的白发……你会发现，在我平凡简单的生活之中，居然还有那么多动人的美，有那么多深深的感动！  达标检测 1、首段、尾段在全文有何作用？ 2、联系上下文，说说“比起北国之秋来，正如黄酒之与白干、稀饭之与馍馍、鲈鱼之与大蟹、黄犬之与骆驼”的含义。 3、请以“采菊东篱下，悠然见南山”为情景，展开想象，写一则南山景物描写，120字左右，使用比喻、对比手法。 谢谢大家 * 《故都的秋》三维学习目标 1、把握情与景的关系 2、品味语言丰富内涵 *