12级音乐学2013–2014年第二学期声乐教案1.docVIP

河南师范大学新联学院（郑州校区）艺术系2012-2013年第二学期 《声乐》课程教案 第一周 课题《问》 重点难点：此曲的咬字 教学环节 1．组织教学 2．发声练习 4/4 5 4 3 2 1—‖ ha 4/4 5 6 5 4 3 2 1‖ li 要求：歌唱状态，定位置头声。 3．复习旧课： 4．讲授新课： （1）学习新作品： （2）作品分析及歌曲处理： 易韦斋词，肖友梅曲。初刊于1922年出版。《今乐初集》歌词向人们提出了一系列意味深长的人生问题。象是历经沧桑的长者发出的哲理性的感慨。歌曲是单一形象的东段的东段结构，旋律潇洒蕴藉。三段音和上行跳进，把歌曲推向高潮，随后即以感慨似的旋律进入全终止，提出“你知道今日的江山，有多少凄惶的泪”的问题，点明了“问”的主题是对于当时军阀混战、山河残破的祖国深沉的忧虑，歌曲最后又出现沉吟的尾声，耐人寻味。 （3）完整演唱作品： 5．小结与作业： （1）小结： （2）作业：熟练掌握此曲 6．教学反馈及体会： 第二周 课题《渔光曲》 重点难点：气息、咬字 教学内容： 1．组织教学 2．发声练习 4/4 5 4 3 2 ︱1—‖ a 4/4 1--5 ︱2--5︱5--3︱2---‖ i 要求：声音状态要保持，气息状态要稳定。 3．复习旧课： 4．讲授新课： （1）学习新作品： （2）作品分析及歌曲处理： 此曲作于1934年，是电影《渔光曲》的主题歌。歌曲采用三部曲式结构，各段音调略有不同，统一的节奏型和同一东句写成的引子和音奏，使各段之间联系得以加强，从而达到完美统一的艺术效果。歌曲表绘了旧中国渔民破产生活在凄凉悲惨中的劳动人民的生活。歌曲旋律采用了五声音阶宫调式。但却没有一般大调的明朗色彩，在徐缓的速度和质朴的歌词以及柔婉惆怅的音乐中，透露着压抑和哀愁。气息沉稳，咬字吐字都要在状态上。 （3）完整演唱作品： 5．小结与作业： （1）小结： （2）作业：熟练掌握此曲 6．教学反馈及体会： 第三周 课题：《燕子》 重点难点：气息、位置高音区 教学内容： 1．组织教学 2．发声练习 2/4 5 4 3 2 ︱1—‖ ha 2/4 3 6︱6—︱ 6— ‖ a 要求：气息沉稳，声音要定位置演唱。 3．复习旧课： 4．讲授新课： （1）学习新作品： （2）作品分析及歌曲处理： 这是一首哈萨克族民歌，由重复的二段式构成。歌曲以第一段开始的音调、节奏为基础，横进变化重复贯穿全曲，两段的结构布局较为统一。段首衬腔高昂、奔放，段中的典型拍内切分节奏体现出哈萨克族民歌的特点。第一段在中低音区，旋律优美而细腻，第二段在中高音区，旋律热情而明朗，表现出哈萨克族青年豪放的性格。 （3）完整演唱作品： 5．小结与作业： （1）小结： （2）作业：熟练掌握此曲 6．教学反馈及体会： 第四周 课题：《小河淌水》 重点难点：旋律上、下行声音状态的稳定性 教学内容： 1．组织教学 2．发声练习 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 ‖ i e a i 5 3 1 ‖ A 要求：气息保持住，在i的定位唱好后面的字状态要统一。 3．复习旧课： 4．讲授新课： （1）学习新作品： （2）作品分析及歌曲处理： （汉族）云南民歌，云南弥漫山歌当地称“调子”歌词质朴自然，富于想象。全曲五个乐句。以从容舒展、比较自由的节奏和回环起伏、清新优美而具有云南地方特色的旋律，描绘了一个充满诗情画意的深远意境：银色的月光下，周围一片宁静，只有山下的小河不时发出潺潺的流水声。聪慧美丽的阿妹，见景生情，望月抒怀，把对阿哥的一片深情，倾注在优美的旋律中，柔婉的歌声，深厚的情意，随着小河的流水，飘向阿哥居住的地方。 （3）完整演唱作品： 5．小结与作业： （1）小结： （2）作业：熟练掌握此曲 6．教学反馈及体会： 第五周 课题：《嘎哦丽泰》 重点难点：音量减弱，保持头腔共鸣 教学内容： 1．组织教学 2．发声练习 4/4 5