八年级历史说课标说教材课件.pptVIP

“侵略与反抗” 1．课程标准的要求 　 2．教材的内容和结构 3．教学建议 课程标准的要求 教材的内容和结构 * 世界现代史 六个学习板块 中国近代史 初中历史 中国古代史 中国现代史 世界近代史 世界古代史 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 编写意图 体例安排 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 中国近代史 侵略与反抗 情感态度与价值观 课标要求 过程与方法 八年级历史上册 知识与能力 通过课堂学习和课后活动，了解中国近代历史重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；能够阅读和理解一些基本的历史资料。 知道救亡图存和实现现代化是近代中国人民奋斗的目标；知道民族民主革命的艰巨性；知道没有共产党就没有新中国的道理，从而坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。 认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统； 能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的； 设置图文并茂的历史图片、图表、地图等激发 学生学习历史的兴趣。 设置导语栏、动脑筋等启发学生自主学习思考探究的能力。 以辩证唯物主义和历史唯物主义理论为指导，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，正确阐述人类社会发展的历史。 注重人类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的联系。 教材编写意图 综合性 时代性 人文性 思想性 趣味性 生动性 启发性 探究性 第五单元 人民解放战争的胜利 中国近代史 第一单元 侵略与反抗 第三单元 新民主主义革命的兴起 第四单元 中华民族的抗日战争 教材 内容结构 第二单元 近代化的探索 第七单元 科学技术与思想文化 第六单元 经济和社会生活 八年级历史(上) 第一单元 侵略与反抗 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 情感态度 价值观 侵略与反抗 知识与能力 过程与方法 课标要求 侵略与反抗 知识与能力 1、从战争的背景、进程及影响等方面掌握近代列强的侵华战争； 课标要求 2、抓住关键词“开始”“大大”“完全”，掌握中国逐步沦为半殖民地半封建国家的过程； 3、从割地、赔款、开埠通商等方面掌握近代的不平等条约。 侵略与反抗 过程与方法 课标要求 1、动手制作表格分类对比不平等条约的有关知识； 2、观察教材中的重要地图、图片，把握图中的主要知识，提高历史知识的迁移能力。 观看爱国主义教育影片《林则徐》、《甲午风云》等，感受中国人民反抗侵略的斗争精神。 情感态度 价值观 侵略与反抗 课标要求 明白“落后就要挨打”的道理，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。 能过认识近代中国遭受过的深重苦难是国内专制统治的腐朽黑暗和外国列强入侵造成的；认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统； 教学建议 八国联军 侵华战争 侵略与反抗 鸦片战争 收复新疆 内容结构 第二次鸦片战争中 列强的侵华罪行 甲午中日战争 内容结构 影响 经过 鸦片战争 原因 结果 罪恶的鸦片贸易 英国为打开 中国市场 林则徐 虎门销烟 根本原因 内容结构 影响 经过 鸦片战争 原因 结果 罪恶的鸦片贸易 英国为打开 中国市场 林则徐 虎门销烟 根本原因 1840年6月 英国封锁珠江口 1841年初 英军占香港岛 后侵入南京 长江江面 清廷求和 签订《南京条约》 1．割香港岛 2．赔款2100万元 3．五口通商 4．关税协定 开始沦为 半殖民地半封建社会 中国近代史 开端 教学建议： 1．教师应引导学生理解为什么说 中国开始从封建社会沦为两半社会？ 2．解决疑惑——如果没有虎门销烟，鸦片战争是不是就可以避免，我们也就远离伤害了呢？ 内容结构 中国人民 的反抗斗争 第二次鸦片战争 的爆发 劫难中的抗争 列强 罪行 根本原因 进一步打开中国大门 扩大侵略权益 鸦片战争的继续 时间 1856年10月—— 1860年10月 发动国家 英法（主凶） 美俄（从犯） 英法 火烧圆明园 沙俄 强占中国领土 150多万平方千米 洪秀全 金田起义 太平天国 太平军 抗击洋枪队 左宗棠收复新疆 大大加深 中国半殖民地化程度 影响 内容结构 经过 主要战役 甲午中日战争 原因 结果 邓世昌率致远号 勇撞敌舰 日本控制黄海 制海权 《马关条约》 签订 日本为 征服朝鲜 侵略中国 称霸世界 黄海战役 旅顺战役 旅顺屠杀 威海卫战役 北洋舰队 全军覆没 4.增辟通商口岸 3.允许开设工厂 2.赔偿二亿两 1.割辽东半岛、 台湾、澎湖列岛 大大加深 中国半殖民地化程度 影响 内容结构 经过 主要战役 甲午中日战争 原因 结果 邓世昌率致远号 勇撞敌舰 日本控制黄海 制海