university生性教育程度与其研究.docVIP

思想道德修养与法律基础 小组研究报告 题目 大学生性教育程度及其研究 成员 范孜慧 桂亚昕 李霖智 黄晋佳 黄铁 李家辉 李祥 李卓勋 梁杰文 廖书鹏 专业 10级工业设计 班级 一班 华南理工大学思想政治学院 2010年 12 月 9 日 内 容 简 介 摘要 调查目的 通过本次调查，了解广州大学生性教育状况。 初步研究当前性教育情况对大学生思想、行为的影响。 了解大学生对性教育的态度及需求 二、调查内容：1.调查广州大学生对性知识的了解程度2.调查广州大学生如何看待性健康教育的问题3.调查广州大学生期望的性健康教育内容等4.调查广州大学生青春期与异性交往中所出现的问题及对待问题的方法5.收集广州大学生对于开展性健康教育的意见和建议为了了解现阶段高校学生的性教育现状及其中存在的问题，我们研究小组进行了一次问卷调查，并将收集回来的数据进行了分类整理、分析。本次问卷调查发放问卷100份，回收84份，其中男生占38人，女生占46人。调查对象多为高校工科生和艺术生。 此次的调查问卷共分为三个部分：在校大学生对性知识的了解程度、对谈论和接触性或与之相关话题的态度和对高校性教育的看法。在第一部分中，根据数据显示，认为自己已非常或比较了解性知识的男生比例为47.4%，而女生比例则达到100%（不排除取样不平均造成假象的原因）；但在接下来的问题中，当问及是否了解性病和艾滋病的危害时，68.4%的男生表示非常或比较了解，选此部分的女生却只占47.8%不足半数；关于避孕措施的题目中，表示了解3种以上避孕措施的男生比例为63.2%，女生仅为34.8%；认为自己了解自慰的男生占比例73.7%，女生中表示不太了解的占47.8%，男女生中表示完全不了解的各占5%左右。显然性知识并不只包括对性病、避孕 和自慰的了解，因此以上数据并不能准确反映男生与女生对性知识的实际了解程度 用曲线将男女生各阶段的数据柱顶端连接就会发现，女生认为合理的开始性教育的时间集中在小学，而男生则集中于小学和初中，集中程度也不及女生高，甚至还有小部分男生选择了大学（！）。造成这种差异的原因在我们看来有两个，一是男女生性成熟的年龄差异，女生性成熟时间普遍早于男生，对于性教育的需要也因此比男生更早出现；二是女生相对于男生更依赖学校提供的性教育——在调查中虽然没有明确地界定，但事实上受调查者大都潜意识地将题目中的性教育理解为来自学校的性教育。 在第二部分中，在讨论有关性（非常宽泛）的话题时，觉得正常的男生占84.2%，女生占61%，觉得好玩（有什么好玩的）的男女比例分别为5.2%和13%，觉得害羞的男女比例各占10.5%和13%，另有13%的女生表示不参与讨论；而在接下来的问题中36.8%的男生表示经常与同学讨论性话题，47.4%的男生不会经常讨论，其余15.7%男生表示保密（掩饰就是有事），女生在各部分的比例分别为17.4%、78.2%和4.3%；以上数据在与接下来的问题做比较时再次出现奇妙的违和，31.6%的男生表示在看到与性有关的书籍和影像时会害羞，而选择这部分的女生仅占13%，87.0%的女生以平常心和只是了解性的心态看待这些。 在第三部分中，我们调查了大学生对大学性教育的态度。受调查者中无人对目前大学性教育非常满意（我们根本没有性教育），觉得满意的男女生比例各占5%左右，31.6%的男生和78.2%的女生觉得一般满意，不满意和非常不满意的男生占到63.2%，而这部分女生的比例只有17.4%，甚至没有女生对此表示非常不满意。对于大学阶段性教育（我们根本没有性教育） 从图中可看出，在男生和女生中，认为学校不给力的比例都很高且都认为这是大学性教育的主要问题之首，另外两个排名靠前的问题根源来自性教育的内容形式不佳和教师本身缺乏性教育。为何学校不重视这一点能排到榜首，原因很简单，因为学校并没有给我们安排内容正确、形式生动并能给人思考空间的性教育，这也是形式和内容俱不佳这一点得到广泛认同的原因。教师本身缺乏性教育这点反映了我国师范类高校缺乏性教育的现状，而这无疑会影响到全国各级别学生的在校性教育质量；另一方面，这也反映了我国高校性教育状况一直都是一种尴尬的状态。“您认为是否有必要或您是否希望在你所在的学校开展性教育课程？”这是本张问卷的最后一个问题，31.6%的男生认为非常有必要，47.4%认为有点必要，认为没必要和无所谓的各占0%和21.1%，女生中，认为没必要和无所谓的占13%和17.4%