2011届广东高3语文1轮复习【文言文实词理解实用技巧】.pptVIP

丑妇效颦  七录 读下列文章，翻译加横线的句子。 翻译句子 翻译句子 * * 文言文实词理解实用技巧 对文言文实词的测试，是高考中的测试要点之一。考题多从不常见到的文言文中选取，实词的意义只有联系上下文或者自己的推断才能加以理解。相对来说，此类试题有一定的难度。 针对这个问题，本节课将一些文言文实词的理解技巧与方法做一些归纳，使同学们在考试中能有的放矢，较为准确地去把握文言文阅读中所遇到的实词的含义。 学习目标： 释词原则：因文释词——字不离词，词不离句，句不离篇 ①? 实词：定位、定性、定义 a、目有余光，瞻前顾后：答案就在前后文中。 b、结构分析、依词性定意义（定性）。 c、找准邻居、以邻为据（定位）。 d、善于迁移、寻求对应。例“蒙帮业、因遗策”。 e、前后勾连，贯通文意。（检验） 汉字中的形声字占80%以上，而形声字的形旁具有表意功用。因此，我们可以根据形声字的形旁去推断实词的含义。 形声字法 “故木受绳则直，金就砺则利” “公父母春秋高，若少屈，冀得一归觐。” 形声字法 砺：磨刀石。 觐(jìn)：拜见 振长策而御宇内。 (《过秦论》) 乃使玉人理其璞而得宝焉(《韩非子》) 百越之君，俯首系颈，委命下吏(《过秦论》) 马鞭 治玉，琢磨 用绳子拴住脖子 形声字法 常见偏旁义类 王：瑕、瑜、琉 反文：手执棍棒。教（督责教导孩子学习，使之明 通道理）、政（纠之使正） 皿：器皿。监（通鉴，人用一盆水照自己）、益（一盆水满出来了） 月：即肉。臆（即胸）、脱（肌肉削减） 行（彳）：四通之路。衢（四通之路）、循（顺着、沿着） 立刀：即刀。制（修剪树枝）、刮（搜刮） 宝盖：房子。宫（房屋）、客（房子＋两个脚印即到 来） 示：为祭台。祝（一人跪于祭台前张口祷告）、祖 （祭台＋祭器） 四点底：为火之形。烝（蒸煮时水汽蒸腾）、烈（火 猛） 酉旁：酒坛子。酷（酒味浓厚）、酸（醋） 斤旁：斧头。新（砍柴）、斯（劈开） 左右欲引相如去 (《廉颇蔺相如列传》) 秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》） 履至尊而制六合《过秦论》) 以金笼进上，细疏其能 （《促织》） 拉 貌美 登上 （分条）陈述 引申释义 法 文言文中的排比句、对偶句等并列结构较多，其中位置对称的词语一般相同而意义相近或相反，运用这种方法很容易由已知推出未知，由易推出难。 对应互释法 急湍甚箭，猛浪若奔。 忠不必用兮，贤不必以。 举类迩而见义远。 对应互释法 箭 奔：马的奔跑 用 以：任用 远 迩：近 奉之弥繁，侵之愈急（《六国论》） 殚其地之出，竭其庐之入（《捕蛇者说》） 尔无我虞，我无尔诈（《左传》） 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相（《季氏》） 越 尽 欺骗 扶持 对应互释法 古代词大多是单音词，在译成现代汉语时，古代的单音词就相当于现代的一个合成词。 组词筛选法 愿陛下亲之信之。 忌不自信。 今行而弗信，秦未亲也。 组词筛选法 信任 相信 信物 举所佩玉玦以示之者三 不敢加兵谋魏十余年 然嬴欲就公子之名 奈何绝秦欢 示意 施加 成就 拒绝 组词筛选法 组词筛选法 文言实词在古文具有继承性和一致性的特点，因此在理解课外文言实词时可以借助于课本内学过的同一文言文实词或者借助于成语中的 相同语素。 迁移法 除南清河太守。 善才绳之。 迁移法 除臣冼马:授予官职。 绳之以法:约束、制裁 语境法也就是根据上下文相互制约的关系，推断出该词的含义。“词不离句，句不离篇”。要把握一个实词的含义，决不能离开它生存的语境，有时上下文之间存在着照应，解释，或暗示关系，这恰恰是帮助我们解决问题的一把钥匙。 语境法 隆庆时，绍兴岑郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄