通过阅读《教育狂人的理想之花》而对我校现状的若干思考.docVIP

通过阅读《教育狂人的理想之花》后而对我校 现状的若干思考 一、乐陵实验小学的优势与缺点 优势：校长----领导者，突破传统敢为人生的改革魄力，理念超前，行为创新，勇于实践与探索，李升勇校长就是乐陵实小的灵魂，是真正那种“少说多做不张扬；埋头苦干不浮躁；思想清晰求实际；团结一致争一流”的实践者。是一只狮子带领一群羊而战胜一只羊带领一群狮子的真实案例。 员工------团队，团结的、学习的、奋进的、创新的，是该校员工队伍的真实写照，从李升勇校长上任后，一系列对教师的要求和工作改革，说明了队伍的精神面貌是可以通过后天努力去塑造的；团队的管理和精神是可以用感召力来实现的。 校园文化----是学校核心竞争力的一部分，乐陵实小的校园文化既是主题鲜明又有丰富的文化内涵，“以学生终身发展奠基，为教师持续发展服务，彰显着以人为本”的教学理念。 创新改革思维----是学校不断进取的重要源泉，乐陵实小真正用管理创新、思维创新、课程改革、教学改革来实现学校跨越式发展。 劣势：①课程改革的片面性，目前仅局限于语文课改革。 ②感觉“形式化”的东西较多，追求实在的东西少了点。 二、通过学习李升勇校长的改革经验提供了诸多的借鉴意义 （1）管理方面 作为一校之长要思路清晰，目标明确，付诸行动，要抓实效，团队建设，团队培训。（在我的竞聘报告中有阐述不详述） （2）教学方面 从乐陵实小实施课改的经验，来反思我校的教学工作，真是汗颜，来梅峰校区壹年多，教学和课程上始终没见到改革和创新的东西，这些人传统禁锢的思维，一层不变的模式，固步自封的工作方式已非常严重阻碍了作为国家级重点校的教学水准，学生不满意在哪里，根源由此而来。其实教学课程上的创新改革，不是能不能的问题，而是想不想的问题和做不做的问题。君不见我校教学已成为最薄弱的环节，多年来从一而终了教学方式方法，一味按着教学大纲的要求标准来蒙蔽我们自身的眼睛，不求创新、不求突破、不求改革，一味的照本宣科，一味的传统模式，几年一样的课程设置，一样教学效果（甚至没效果）怎能让我们学生满意，前段时间讨论对学生的引导问题（学生认为自身在校没学到东西这样的问题），我个人认为这其实就是真实反映了我们多年来教学上存在着诸多问题而产生的集中反映，当然引导是一个方面（仅仅是一个方面），但我们却忽视了多年来教学上存在着极大问题，不去剖析学生有这些思想的根源在哪里，教学上没反思，而一味做学生引导。也只能治标不治本。 ①教学、课程陈旧化，求新能力不足，如现在的机械专业与5年前那时教学毫无二样，而学生年龄却跨了1个“年代”。 ②体现教学效果能力不强，方法不多，如电脑绘图专业，当年在太阳城校区高峰时140多人，我们多次开展专业技能竞赛，学生期末作品每人做一份带回家，让学生既有自豪感和成就感，家长有得到充分认可，以及开展一些该专业技能考核标准等一系列活动，使该专业的学生满意度家长的认可度都很高，说这些的意思就是说作为教务部门应该对每个专业都设计应知应会的标准，并积极开展一些该专业活动（或竟赛），以此来提高学生对本专业的学习兴趣和满意度问题，可目前我们做得太少了（或者说有些专业几乎没做）。 ③现在教务只保证如何正常教学上课的问题，却从不去考虑各专业如何能创造出特色出来，以及安排一些能体现该专业有关联并学生有兴趣的课程，如现在学前教育平时可安排训练简笔画、粉笔字、毛笔字、手工制作、儿童歌曲、古诗课程、阅读课、板报课、礼仪课、钢笔字、剪纸等等（这些可以安排第二、第三课堂）；电脑财会可安排珠算、键盘训练、点钞训练等；汽修专业可安排模拟驾驶课、现场放一部汽车讲汽车构成等等。相信如此，学生就不会感觉没东西可学，也不会造成没兴趣可学，可我们的教务部门却不会去考虑这些。通过以上啰嗦综述，吾个人认为现在教务部门必须在专业设置、课程改革、教学改革、方式方法创新上去积极思考，如果还是墨守成规，死板一块，老师还是去课堂上“满堂灌”，我们的教学将拖累整个学校工作的后腿，因此引导只是一个方面，真正让学生有兴趣学、有东西可学、才是教务要面对紧迫任务。只要如此他们对其他关注点就不时很重要了。 ④现在的德育已不是简单的说教。根据学生不同专业成立不同的社团，拓展学生成才的平台，把以前简单说教转变成现在的行为德育，就是让学生通过实践明白用人单位的要求是什么，标准是什么，将来社会需要的是什么样的人才，以这样来自我提升个人素质、涵养。 今后有条件要成立艺术团、合唱团、礼仪服务队、书法社、文学社、志愿者服务队等学生社团组织，这样让每名学生都有参与到社团活动中来，做到周周有活动，月月有比赛，丰富校园文化内涵，提高校园文化品味，以此来潜移默化我们的学生行为和思维。 三、它所带给我们的启示 1、所处的环境问题 这是一篇典型的人可以改变