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大学英语教学课程改革与教学实践
“新《指南》与大学英语教学:课程改革与教学实践”研修班
; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比; 旧《要求》与新《指南》对比;旧《要求》与新《指南》对比;新指南中大学英语课程设置的总体思路:;;新指南中大学英语课程设置的基本要素:;新指南中大学英语课程设置的具体要求:
教学内容要求
1通用英语课程
基础阶段:基础英语 ,英语泛读 ,英语视听说
提高阶段:英语读说写,英语听说写,英语视听说,英语基础,写作,英语小说阅读
发展阶段:高级英语,英语批判阅读,英语体裁写作,英语批判???听说
2专门用途英语课程
学术英语,英语应用文写作,科技英语,商务英语,财经英语,医学英语,法律英语,工程英语,艺体英语,农林英语,地矿英语,水利英语,计算机英语等
3跨文化交际课程
跨文化交际, 中国历史,英美历史,欧洲文明史,中华文明, 西方哲学,中国哲学,英美文学,中国文学,英语新闻阅读,英语演讲,英语辩论等
;新指南中大学英语课程设置的具体要求:
课程教学学时要求:
大学英语起始阶段的课程若与高中英语课程七级相衔接,选择基础目标,需要216-288课时;
若与高中英语课程八级相衔接,选择基础目标,需要144-216课时;
与基础目标和提高目标相关的“通用英语”课程必修,每周4课时。
与发展目标相关的课程建议以限定选修,在大学二年级及以上阶段开设,每周不少于2课时。;新指南中大学英语课程设置的具体要求:
课程类型要求:
1)大学英语课程由必修课、限定选修课和任意选修课组成。
2)与基础目标和提高目标相关的通用英语课程为必修课。
3)与发展目标相关的课程建议为限定选修课,在大学二年级及以上阶段开设。
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