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参考文献及学术抄袭1. 参考文献正确使用参考文献是学术工作的基石。它不但表达了你对所参考资料作者的感谢，也表明你对这些资源的理解和熟悉。很多学生不确定何时参考、怎样参考，以及如何在自己的观点和论证性研究中取得平衡。学会参考是学术研究的必修课，也可以避免无意中的剽窃。你们系在做什么…不同院系不同学科的参考风格大不相同，所以最好检查一下你们系的偏好，以及对参考文献格式的要求。可以参看哈佛大学的参考文献写法。也可以查阅一下你的讲义（纸版或者电子版），看有没有具体要求。1.1 何为参考列举参考就是承认你写论文或者报告时使用的书、文章以及其他发表或未发表的材料，这种承认需要进行两次：一次是在正文的主题部分用到该参考文献之处（有时也作为脚注）；另一次是在全文的最后以参考文献清单或者参考书目的形式。“参考”承认了你的成果的某些部分是在别人工作的基础上。所有的学术工作都是知识海洋的一部分，指明你的工作隶属于哪个领域，是大学阶段学术训练的重要组成部分。·“参考”指出资料的范畴和性质·来源于出版物的“参考”应该包含足够的细节信息，使读者方便地找到原文·好的“参考”是展示你作品的重要方面，糟糕的“参考”可能会让你丢分·不指明观点和信息的来源可能会招到剽窃的诟病学术写作包含运用充分可靠的证据支持和强化你的论证。在证明你的阅读面广泛的同时，也要试着表明你对所阅读的东西充分理解并能用它来佐证自己的观点。参考只能支持你的论证，而不能代替它。1.2 正文中的引用写作时，每用到一个来自参考资料的信息或者观点，都要指出来源，即所谓“引用”。以下情况都需要写“引用”：·直接援引·意译别人的文字·参考他人的观点和著作·对他人观点的分析讨论在最常用的哈佛参考文献体系中，包括（1）正文中简要注明（作者的姓、发表日期，如果可能的话列出具体页码）（2）在参考书目或参考文献清单中列出完整的参考文献信息如以下是两种正文中的“引用”方法：a) Smith(2005)提出了记忆三阶段模型 b) 记忆三阶段模型提出（Smith，2005）如果有多个作者，第一次提到时列出所有作者的姓（Shahabudin， Reid Taylor， 2007），后文再次提到就可以用“et al”(等等)，比如（Shahabudin et al，2007）1.3 何时及怎样使用直接援引在英国的学术氛围下，用大量的直接援引非常糟糕——你的作品大部分应该是你用自己的语言进行论证，可以用研究所得的证据来支持或者质疑论点。当不得不使用直接援引时，应该尽量简短。最好把原文重新解读一下，说明它与你的论题和论证有怎样的联系。·在你的正文中注明作者、日期和页码·把简短的原文融入你的句子中，使用引号例如：Turner (2007, 14) suggests that you should work better not longer如果不得不引长的引文，·另起一行·增加缩进量·使用…和[]注明省略的部分和你添加的部分·不要用引号（除非引文内本身含有引号）例如:Working better not longer is an important concept … [you should] learn to work more effectively in the time available … rather than working longer hours (Turner, 2007, 14).1.4 交叉引用如果作者A引用了作者B的观点，而你也想引用这一观点，最好直接从作者B的原文中引用。如果找不到，只好退而求其次，引用A中提到B的部分。例如：It hasbeen suggested that redintegration is sensitive to item length and familiarity(Brown and Hume, 1995, cited in Turner, 2000, 460).（在参考文献清单中只需要列（Turner，2000）的来源即可。）正文中出现的任何引用材料都必须在参考文献清单或者参考书目中列出。这个清单包含了所有参考文献的详细信息，格式必须合乎规范，顺序可以按照字母顺序。关键是格式必须统一，特别是当你引用了非常规来源的资料，比如电视、广播节目等，最好找一个权威的模版。2. 引文和参考书目准确的参考应该包含足够的信息帮助读者找到你所引用的材料。参考文献的写法有一套严格的规程，无论是顺序还是格式都必须符合要求。学会“参考”是学术研究的必修课，是学术严谨的表现。你们系在做什么…检查一下你们系对参考文献格式的要求，你是否需要列出参考文献清单或参考书目？2.1 引用一般材料引用参考时必须严格按照要求的格式和顺序。只列出部分信息是允许的（特别