15、蒲公英梦.docVIP

导 学 案 学科 语文 年组 四年 主备人 杨芳蕊 审批人 姓名 课题 15、蒲公英的梦 课型 授课人 时间 学习 目标 我能认识“瑞、筋”等10个生字，会写“染、尊”等9个生字。 我能正确、流利地朗读课文，了解环境污染的危害，自觉增强环保意识。 我能了解课文时按照事情的发展顺序写的，读懂课文内容。 学习 重点 理解课文内容，体会环境污染造成的危害。 学习 难点 理解课文内容，体会环境污染造成的危害。 知识链接 介绍蒲公英 预习导学 (第一课时) 师生笔记 基础知识盘点 我会读：（给画线字注音） 蒲公英 废物 迫不及待 咳嗽 震耳欲聋 呼啸 遭遇 水源 我会写：（找出形近字并组词） 梦想 烦恼 迫不及待 饮料 遭遇 污染 操场 我的发现：（多音字、易错字等） 我的积累： 好词：不知不觉 不偏不倚 好句： 整体感知 自主探究 用我喜欢的方式读课文，画出文中的生词，我知道课文先写了 ，又写了 ，最后写 。所以我认为课文时按事情发展顺序写的。 从 、 、 这些时间词还可以说是按 顺序写的。 预习导学 （第二课时） 师生笔记 检测回顾 小组互评 听写词语 多音字组词 担( )( ) 降 ( )( ) 落 ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) 精细研读 合作探究 1、 交流：留心观察周围的环境，了解一下有没有被污染的情况 我认为： 要想改善环境，必须加强环保意识，做到不 不 不 不 。 组评 自评