意义价值幼儿园有效教学的设计策略.ppt

预设·生成 —谈幼儿园教育活动的实施 杭州市下城区教育研发中心 俞春晓 教学设计 概念：系统规划教与学的过程。 开发学习经验 提供学习环境 编码学习信息 获取知识技能 为什么教，教什么，怎么教 生成·预设 课程中的生成和预设。 教学活动中的生成和预设。 预设和生成的界定。 为什么要预设？ 为什么要生成？ 80%的设计+20%的灵活 寻求预设的意义——为什么教 保证儿童的长远发展与近期需要 帮助儿童获得能力而非知识 社会要求和人本发展的道理 效果 ≠ 意义 寻求生成的切入点——如何做 设置充分的情境空间。 预留合理的思维空间。 允许可能的错误空间。 给以适宜的思考时间。 让教育更有价值！ 教育活动是一种创造活动！ 祝愿师幼共同成长！ 谢 谢 ! * * 28.00 *