课堂教学量化积分表修订表.docVIP

方圆学校课堂教学量化积分表 授课教师 年级 学科 课题 授课时间 项 目 授 课 要 求 和 标 准 分值 得分 明确目标 20分 ①课堂起始利用小黑板向学生呈现学习目标； ②学习目标明确、具体、适合教材和学生； ③学习目标的表述能明确指向学生的动作行为，宜于考核。 12 ①教师对学习目标复述解读； ②进行有效的自学指导，能明确学习内容、自学方法、达到标准、自学时间、考核办法； 8 自学 12分 ①学生令行禁止； ②学生学习积极主动热情高； ③或自学或对学或群学； 3 ①小组内学生之间互帮、互查、互测、互评交流、讨论、示难、纠正、补充、完善活动积极； ②学习小组内“小老师”作用发挥明显； 3 ①老师积极巡视、督查、参与和引导； ②没有学生厌学、不学。 6 展示或调查 16分 ①能充分发挥教室内前后黑板“练习板”、“反馈板”和“展示板”作用； ②参与课堂板演、练习和语言展示的学生不少于1/2。 4 ①学情展示或调查任务明确，迅速有序； ②参与课堂板演、练习和语言展示的学生侧重学差生。 2 学生的表述类展示、点评、讲解、补充或拓展： ①用语规范； ②声音洪亮； ③举止大方； ④面对全体学生。 4 ①非参加板演、板练学生与参加板演、板练学生的同步任务明确； ②学生对展示的情况积极踊跃地或评价、或质疑、或补充、或纠正、或拓展。 2 ①老师始终能以积极的态度、欣赏的眼光和激励的语言对待参与的学生； ②能针对课堂参与展、评、纠、补、拓的学生进行及时必要的追问、引导和简评。 4 点评与后教 22分 ①教师侧重了对学生学习状态的评价； ②对学习小组活动状态、合作情况的评价。 6 ①教师的点评对人对事指向明确； ②教师点评侧重了对知识记忆、掌握、运用的规律方法总结，和对错误成因和特点进行分析。 8 ①教师的归纳总结用语准确、易懂、易记。 4 课堂检测40分 1、课堂检测题中有深度、难度大、有挑战性试题不少于1/3，基础知识题不多于2/3。 10分 2、90分以上学生不少于学生总数的30% 10分 3、75分以上人数不少于学生总数的70%。 10分 4、60分以上人数达到100% 10分 教学 基本 功 24分 ①激情充沛，贯穿始终。②关注全体学生，以丰富的表情配合教学。 8 ①板书科学有序，重点醒目； ②板书字迹工整美观大方。 8 ①使用标准普通话，语言简练、准确； ② 语调高低适宜、快慢有度、抑扬顿挫、富于变化、有感染力。 8 意 见 与 建 议 总分 100 得分 总计