小企业怎样才能更好地促进人全面进展.docVIP

企业如何才能更好地促进人的全面发展 济钢建厂的半个多世纪以来，为发展作出了巨大贡献。然而，随着的发展，劳动关系摩擦产生的矛盾日益凸现，成为迫切需要解决的核心问题。对于企业的健康发展以及社会的和谐稳定具有举足轻重的作用。 长期以来，对职工进行的扎实有效的思想政治教育，帮助职工树立起正确的人生观价值观，对推动企业改革发展起到了良好作用，也使得在每一个发展的关键点上都得到广大职工的支持。 对职工进行有计划、有针对性、多层次、多形式的训练和培养的活动全面提高职工的文化、技术、管理和政治思想素质增强任职能力，提高工作效率。企业高技能人才培养的主体急功近利的行为，对职工重使用轻培训，甚至只使用不培训。这不仅会使企业本身由于缺乏高技能人才而遇到产业结构调整、产品升级的技术瓶颈，也将使职工由于技术低下而时时面临岗位生存之虞，背离了促进人的全面发展的要求。随着科学技术的发展和社会的进步，的要求越来越高、越来越新，今天你是很称职的职工，如不坚持学习，明就有可能落伍。的不协调是绝对的，解决这一矛盾的方法是进行职工培训。一个企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地，就必须重视对职工的培训。 一个企业人才队伍建设一般有两种：一种是靠引进，另一种就是靠自己培养。企业向职工灌输企业的价值观，培训良好的行为规范，使职工能够自觉地按惯例工作，从而形成良好、融洽的工作氛围。通过培训增强职工对组织的认同感，增强员工与员工、员工与管理人员之间的凝聚力及团队精神。岗位培训其中岗位规范、专业知识和专业能力的要求岗位培训的重要目标。岗位人员上岗后也需要不断地进步、提高，参加更高层次的技术升级和职务晋升等方面的培训，使各自的专业知识、技术能力达到岗位规范的高一层标准，以适应未来岗位的需要。 最近，美国有关人员对企业职工培训状况作了一番调查，发现：如果企业职工培训的课程设计和传授由局外人员来完成的话，常常不能收到预期的效果。原因在于局外人员对企业内部状况没有很深很细的了解，因此他们所设计的课程内容往往和职工所从事的实际工作无紧密的联系。课程结束以后，职工所学的部分知识在实践中得到应用，而与实际联系不紧密的那部分随着时间逐渐消失。 针对以上问题，美国的许多企业已开始采取一种新的职工培训方法。这种培训方法的特点是：整个过程可以重复进行，并且企业的经营者们在其中充当培训人员的角色。知道自己的员工需要什么，怎样才能成功，而员工们也能够从学到他们学的东西。这样，培训人员和受训人员都少走了许多弯路，在最短的时间内达到最佳效果。 对于，需要做的就是告诉他们干什么、督促他们、约束他们的活动、修正他们的行为，以适应企业的需要。人天生是怠惰的能少干就少干。缺乏雄心壮志，不喜欢承担责任。天生就以自我为中心，对组织的需要漠不关心。的天性是排斥变化的。人是一种不知足的动物他的一个需要得到满足后，新的一个又会出现，这是一个从生到死、始终延续的过程。人的需要按照重要性可以划分为好几个层次。生理需要处于最底层，一旦这个需要得不到满足，就会成为最强烈的需要。在没有面包的情况下，人活着只是为了面包。除了特殊情况，一个人在经受一段饥饿的日子后，就会失去对爱情、地位、他人尊重的需要。但是，如果能获得稳定的饱餐，饥饿感就不再是重要的驱动力量。人的其他生理需要大致如此，比如休息、锻炼、住房、安全等等。一个已经获得满足的需求不会成为一项行为的动因。这一事实意义深远，但在对人的管理中却常常被忽视。人擅长用口头、手势与书面语言来表达自我、交换意见以及组织管理方由于担心在中产生有组织的敌意，经常花费很大力气管理和控制他们，实际上，这些做法是有悖于人类天的。人类需要的最高层次，是自我实现的需要。这是一种充分展现自我的需要、不断发展自己的需要，发挥创造性的需要。企业动力机制是使企业和职工都有应获利益和应负责任激励职工把企业目标的实现和企业主人积杨性的发挥触合在一起，形成企业发展的巨大推动力。企业运行的动力，归根到底来自企业内部不同行为主体对自身经济利益的追求。企业的动力机制，就是通过激发企业内部的利益动机而形成企业经济运行所必须的动力。企业动力机制的实质就是通过一定的经济利益机制，充分调动与发挥企业职工的积极性、主动性和创造性。使能够有一定的可以支配自己的权利，并承担一定的责任，关键在于，可以实现自我需要。在全球经济一体化和国内经济转型的背景下，