2013级默写专题练习选编.pptx

2013级绵阳二诊考前默写专题练习;1.《阿房宫赋》一文中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。 2.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“故不积跬步，无以至千里?”。 3.韩愈认为老师的职能是“师者，所以传道受业解惑也?”。 4.《夜雨寄北》中虚写，表示想象团聚的诗句是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 5.《劝学》中强调空想不如学习的句子是“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”。 6.《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。 7.张九龄《望月怀远》中写亲人虽天涯相隔，却共同望月怀念对方的彼此深情的句子是“海上生明月，天涯共此时?”;8.李白《将进酒》中最能表现诗人对自我才华高度自信的句子是“天生我材必有用，千金散尽还复来”。 9.范仲淹《御街行》曰：“酒未到，先成泪。”他的《苏幕遮》一词中与此异曲同工的句子是“酒入愁肠，化作相思泪?”。 10.《论语》中孔子认为“士”抱负远大，意志坚定，承担责任的句子是“士不可以不弘毅，任重而道远”。 11.《蜀道难》中写水石相激、山谷轰鸣的惊险情景的句子是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷?”。 12.《离骚》多用比兴的手法，其中“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳?”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来表现自己的美德。 13.李商隐《锦瑟》中表现作者可望不可即的理想境界的两句是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”。 14.屈原在《离骚》中用“民生各有所乐兮，余独好修以为常”向世人大声表白自己不同众俗、洁身自好、独立不倚的高贵素养。;15.杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。 16.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“金戈铁马，气吞万里如虎”。 17.文天祥在《过零丁洋》中以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。的两句诗是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 18.白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。 19.晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。 20.李贺《雁门大守行》一诗中，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮的一句是“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 21.在《离骚》中，面对污浊的看不到希望的环境，屈原感到烦闷忧郁，潦倒失意，走投无路，他发出了痛苦而无奈的慨叹“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也”。;22.在《赤壁赋》中，苏轼用“舳舻千里，旌旗蔽空”表现了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 23.庄子《逍遥游》中认为“若夫乘天地之正，而御六气之辩”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。 24.在《劝学》中，荀子以“君子生非异也，善假于物也”二句，指出君子与一般人相比，在于他善于借助外部条件，去争取最大的成功。 25.杜枚在《阿房宫赋》中以“后人哀之而不鉴之 ?亦使后人而复哀后人也”作结，借古讥今，警醒后世统治者不要重蹈秦朝灭亡的历史覆辙 26.王安石在《登飞来峰》中以“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”形象地揭示“站得高，看得远”的道理，体现出一种高瞻远瞩的豪迈情怀。 27.刘禹锡《陋室铭》中表现主人交往之雅的两句是“谈笑有鸿儒，，，?往来无白丁”。 28.《阿房宫赋》借古讽今，作者以警告唐敬宗应当对秦之灭亡，哀而鉴之，不要重蹈覆辙并以此作结的句子是“后人哀之而不鉴之，?亦使后人而复哀后人也”。;29.《赤壁赋》?中通过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是“舞幽壑之潜蛟，?泣孤舟之嫠妇?”。 30.白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景来烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。 31.庄周在《逍遥游》中谈及“小年不及大年” 时，用“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”来说明“此小年也”。 32.杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”两句通过孩子蹬破被里的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。 33.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝”两句，来具体描写破屋漏雨的悲惨生活境况。 34.杜牧《阿房宫赋》中“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?”两句，兼用夸张、比喻及反问的修辞手法，批判了秦统治者肆意搜刮，挥霍民财的行为。 35.在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼从神游故国跌人现实后