2016北师大版语文必修一第十四课“大自然在反抗(节选)”课件2.pptVIP

* 7C中小学课件 第14课　大自然在反抗(节选) 诗海探珠 始闻秋风 刘禹锡 昔看黄菊与君别， 今听玄蝉我却回。 五夜飕飗枕前觉， 一年颜状镜中来。 马思边草拳毛动， 雕眄青云睡眼开。 天地肃清堪四望， 为君扶病上高台。 【赏析】　　这首诗首联别出心裁地创造了一个有知有情的形象——“我”，即诗题中的“秋风”，在这里诗人采取拟人手法，从对方着墨，生动地创造了一个奇妙的而又情韵浓郁的意境。“看黄菊”“听玄蝉”，形象而准确地点明了秋风去而复还的时令。颔联是诗人从自己的角度来写。前一句是正面点出“始闻秋风”，后一句是写由此而生发的感慨；和以上两句连读，仿佛是一段话别情的对话。颈联用力一转，精神顿作。 尾联“为君”二字照应开头，脉络清晰，结构完整。“扶病”二字暗扣第四句，写出一年颜状衰变的原因。但是，尽管如此，豪情不减，犹上高台，这就更表现出他对秋的爱，更反映了诗人自强不息的意志。可见前言“一年颜状镜中来”，是欲扬先抑，是为了衬托出颜状虽衰，心如砥石的精神。 课堂互动探究 知能优化演练 第14课　大自然在反抗(节选) 基础自主学案 美文佳作欣赏 基础自主学案 一、字音辨识 二、词语释义 ①事与愿违：______________________________________________________ ②塑造：________________________________ ③奥秘：___________ ④叹为观止：___________________________________________________________ ⑤不可思议：___________________________________________ 事情的发展与愿望相反。指事情没能按照预想的方向发展。 用语言文字等艺术手段描写人物形象。 深奥而神秘。 看到这里就停止，不再看别的了，称赞所看到的事物尽善尽美。 原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 ⑥推崇：_______________ ⑦本末倒置：____________________________________________________ ⑧蔑视：____________ ⑨抵御：_____________ ⑩削弱：__________________ 尊崇，推重崇敬。 把根本的事忽略了，反而注重细微末端、较不重要的事。 小看，轻视。 抵抗，防御。 (力量、势力)变弱。 形容声势浩大，不可阻挡。 三、文学常识 走近作者 雷切尔·卡逊(1907—1964)，____ 海洋生物学家。生于宾夕法尼亚 州泉溪镇，中学毕业后获奖学金 进入宾夕法尼亚女子学院，又入约翰·霍布金斯大学读研究生。1935年至1952年间供职于美国联邦政府所属的鱼类及野生生物调查所，1956年投身于政治活动。除______________之外，她还出版过《在海风下》《环绕我们的海洋》和《海的边缘》。 美国 《寂静的春天》 四、经典语段 生物学家有一种假设：如果因为某种不可思议的灾难，自然控制失效，某一单一物种迅速繁衍，结果将如何？值得庆幸的是，这种极端情形只是理论假设。但熟悉动物世界的人已经了解了违反自然规律所带来的可怕后果。 (《大自然在反抗(节选)》) 课堂互动探究 主题感悟 这篇文章对人们提出了警告：极微量的一种毒物常常使另一种微量的毒物带来一场灾难。健康的时候，人们能够忍受体内储存的毒物，而在疾病侵袭身体的时候，这些毒物就会产生戏剧性的危害。现在正是告诉人们他们的环境正在快速变化的时候，并且要让他们在可能改变地球上所有生命的未来的战斗中作出有效贡献。 技法借鉴 1．文章既有文学的生动与形象，又有科学的严谨与扎实，是趣味性与科学性兼备的优秀科普文章。文章多用典型举例，以事实说明人类破坏生态平衡后遭到了大自然的激烈反抗与报复。 2．取例兼及世界各地，从而将问题提升为“全球性”，视野开阔，胸怀博大。文章擅用阐释法，解释现象背后的原因，在散碎的事实之间建立因果关系，体现出深刻的洞见力。 文脉·探究 1．从文中看，人们在制定控制昆虫的计划时忽视了哪个重要事实？ 【提示】　人们在制定控制昆虫的计划时忽视了两个重要事实：第一是，对昆虫真正有效的控制是由自然界完成的，而不是人类。作者引用了昆虫学家罗伯特·麦特卡夫的话加以证明：防止昆虫破坏我们世界安宁的最重大的一个因素是昆虫在它们内部进行的自相残杀的战争。而我们现在所使用的大部分化学药物却不分朋友敌人的一律格杀勿论。 第二个被忽视的事实是，一旦环境的防御作用被削弱了，某些昆虫的真正具有的爆炸性的繁殖能力就会复生。为此，作者旁征博引，例举了“畜牧业者消灭山狗而造成的田鼠成灾”以及关于“亚利桑那的凯白勃鹿的故事”等破坏生态平衡的例子，又从正面例举了寄生虫通过逐步消