2016粤教版语文必修三第十三课“春之声”课件1.pptVIP

(2)对比手法的运用 文章主要运用了两种时空形式的对比。主人公岳之峰，在一个闷罐子车的小空间里联想着世界的大空间，在一个半明半暗、嘈杂拥挤的环境里，联想着一个现代文明世界，在时来运转的时候联想着昔日的命运多艰的岁月。如中国和外国，乱糟糟的车厢与童年生活的平静，瓦特和史蒂文森时代的闷罐子车身与崭新的火车头；落后、令人不适的闷罐子车里，却有先进、精巧的进口录音机在放德语歌曲。这小与大、嘈杂拥挤与现代文明、几十年的坎坷多艰与一旦时来运转，两者之间的不对称，在他心理上造成一种张力，一种躁动不安的张力，这种心理张力直接诉诸读者的感觉，产生比较复杂的艺术触动，因而在心理上与读者产生共鸣。 2．写作迁移 【角度】 象征手法 题目：《春之声》中用象征的手法描写了中国社会的现实生活，歌颂了改革开放带来的社会生活的新转机。请在“水”、“盐”、“石”中选择一物写一首咏物诗，运用象征手法表达明确的主题。 【示例】 石 波底消磨日月长， 周身棱角尽抛光。 但将本质留依旧， 何计外形圆与方？ 【漫漫古典情】 此情无计可消除，才下眉头，却上心头 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。　　花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 ——李清照《一剪梅》 这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。 上阕从秋日独自泛舟出游写到明月高照闺楼，无论是白天或晚上，出外或者归家，无时无刻不在挂念着心上之人，盼望他从远方寄来“锦书”。下阕以花落水流比拟丈夫离开自己以后的寂寞寥落之感，说明彼此伉俪情深，两地相思难以消除。我们可以见到，柳眉刚刚舒展，心中又见翻腾，词语浅近，感情深挚，体现了漱玉词的艺术风格。 《一剪梅》笔调清新，风格细腻，给景物以情感，景语即情语，景物体现了她的心情，显示着她的形象特征。词人移情入景，借景抒情，情景交融，耐人寻味。 最重要的事 在船首，站在兰斯·路丁旁边的男子自大骄傲地询问他的教育程度。 “你有没有读过天文学？”骄傲的教授问道。 “我不能说我读过。”兰斯·路丁神秘地回答。 “那你浪费了人生，因为根据星座位置，有经验的船长便可以让船顺利到达世界的任何一个角落。”然后，他又问了，”你有没有读过气象学？” “没有。”兰斯·路丁回答。 “那你真的浪费了你的人生，”教授斥责道，“有系统地跟随风势而行可以加快船速。”然后他又问，“你有没有读过海洋学？” “完全没有。” “天啊！你真是浪费时间！明了地形是水手该做的事，因为这样才能找到食物与帮助。” 几分钟后，兰斯·路丁开始走向船尾。当他缓步前行时，冷冷地问教授：“你有没有学过游泳？” “没有时间。”教授仰起头骄傲地回答。 “那你的人生全白费了——船要沉了。” 每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事，而且值得我们全心全意付出，这时我们便得将其他事务放在一旁，专心满足心灵，当所做事情完成时，我们会记住所有美好快乐时光，而遗忘其他事。别让其他事务阻碍了你灵魂真正的需求，专心去做对自己有重大意义的事，上帝会为你看顾其他。 7C中小学课件 合作探究篇 审美写作篇 温馨晨读篇 氤氲书香篇 自主学习篇 哲思短章 美的随想 第二次世界大战刚结束，到处是一片废墟，有两个美国人去访问一户住在地下室里的德国居民。离开那里之后，两人进行了如下对话。 甲：你看他们能重建家园吗？ 乙：一定能。 甲：你为什么回答得这么肯定呢？ 乙：你看到他们在地下室的桌子上放着什么吗？ 甲：一瓶鲜花。 乙：对，任何一个民族，处在这样困苦的境地，还没有忘爱美，那就一定能在废墟上重建家园。 修身名句 顺天者存，逆天者亡。——《孟子·离娄上》 　赏读：孟子说：“服从天道的生存，逆反天道的灭亡。” 　仁，人之安宅也；义，人之正路也。——《孟子·离娄上》 　赏读：孟子说：“仁，是人们最安心的住宅；义，是人们最正确的道路。” 声闻过情，君子耻之。——《孟子·离娄上》 赏读：孟子说：“一个人的声望超过他的实际，君子以此为耻。” 恭者不侮人，俭者不夺人。——《孟子·离娄上》 赏读：孟子说：“恭敬别人的人不会侮辱别人，自己节俭的人不会掠夺别人。” 知识卡片 1．作家作品 王蒙，1934 年生于北京，原籍 河北省。当代作家，曾任中国文化 部部长。王蒙是中国新时期文坛创 作最丰硕、也最有活力的作家之一， 他有多篇小说和报告文学获奖，作品 被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。 其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，作品中他清醒、冷峻而乐观向上，激情