2016粤教版语文选修第四课“在寻找“野败”的日子”课件3.pptVIP

走近袁隆平 在寻找“野败”的日子里 祁淑英 魏晓雯 是什么最令你感动？ 感受 品味 袁隆平 　　他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村 教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当 他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。 他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！ 请用一个优美的句子为袁隆平画像 理解 评价 名人名言 袁隆平 与 积累 整合 从平凡走向卓越 在阅读中丰富积累 主题归纳： 本文描画了 杂交水稻育种专家袁隆平和他的助手寻找“野败”的艰辛历程， 从中表现了 他和他的助手不怕艰辛、积极进取、勇于突破、认真执著的治学精神和为国争光的爱国精神。 问题探究 1.本文是如何刻化袁隆平这一形象的？试作分析。 提示：本文是运用多种描写手法，通过记叙寻找“野败”的过程来刻画袁隆平的。确立寻找目标。表现了袁隆平积极进取、勇于突破的精神。寻找过程，表现了袁隆平和他的助手不怕艰辛、勤奋工作的爱国主义精神。决心抢占制高点，为祖国争光，表现了他高度的爱国主义精神。找到了“野败”后的表现，写出了袁隆平谦虚、淡泊名利的高贵品质。全文刻画了一位不怕艰苦、勇于进取、勇于突破、认真执著的科学家形象。 2.本文语言有什么特点？试作分析。 情景描写性语言较多，语言优美。写寻