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在Word2000中做数学题 制作人: 教材简介 学科：信息技术 教材版本： 九年义务教育初级中学教科书《信息技术》（华师大版）七年级下册 课题名称： §1.3 在Word2000中做数学题 教材所在页：第14——19页 教学内容和地位 借助一道数学题的输入，引导学生完成特殊符号的输入，然后通过介绍Word中对特殊符号的输入方法让学生掌握特殊符号输入的操作要领。通过学生练习输入特殊符号激发学生的求知欲，让学生体会到计算机的种种神秘与不神秘，让学生能自如地更好地使用计算机。 学习目标 在Word2000中掌握各种输入特殊符号的方法。 学习重点 特殊符号的输入方法和撤消的方法。 学习难点 特殊符号的输入方法。 阳痿早泄这病没那么简单，走再多的弯路始终要回头，真的需要治疗才能好，介绍一个我以前给他治疗过的中医，他的唯心msdf003，电话不方便直接留，加他再跟他电话沟通吧 教学思路 充分调动学生的探索性，利用任务驱动模式进行学习。 给出一段含有特殊符号的文字，让学生自己探索一段时间后，再由教师组织学生进行讨论，教师引导学生的讨论与练习，最后教师小结输入特殊符号的方法与撤消操作的方法。 教学过程 新课的引入：以学生的一篇日记来展示这中间所用到的特殊符号，让学生自己来试着输入一下。 输入以下文本 3月10日 星期五 天气：小雨 昨天进行了数学测验，我满怀信心地以为自己可以得100分，结果今天试卷一发下来，让我大失所望。我犯了一个很不应该犯的错误。我真是后悔，以后一定要总结教训，不再犯这种错误了。特在些把这一题订正如下，引起自己的注意。 求2[x-3(x-3)]≥5x中x的取值范围。 解：去括号，得2(x-3x+9) ≥5x 合并同类项，得2(9-2x) ≥5x 再去括号，得 18-4x≥5x 整理，得9x≤18 ∴x≤2 教学过程 学生讨论 组织学生通过自己的输入来讨论这些特殊符号的输入方法。 教师可以稍加点拨，总结学生的方法。 教学过程 教师边介绍边演示特殊符号的输入穿插学生练习 让学生利用输入法提示行输入特殊符号 让学生利用输入法提示行输入特殊符号 教师边介绍边演示特殊符号的输入 利用“插入”菜单的“符号”命令输入特殊符号 在具体的讲解中穿插介绍“撤消”命令。 利用“插入”菜单的“符号”命令输入特殊符号 在具体的讲解中穿插介绍“撤消” 命令。 利用“插入”菜单的“符号”命令输入特殊符号 利用“插入”菜单的“符号”命令输入特殊符号 在具体的讲解中穿插介绍“撤消”命令。 小结 阅读书本上的内容，引导学生完成课后习题。