心理测验学和心理测验技能纲要06.pptVIP

2009年心理测验学与测验技能考前冲刺辅导 心理测量学知识概览 概述 心理测验的指标 （常模、信效度、难度、区分度） 心理测验编制的程序 心理测验的使用 心理测量的概述 元素：事物、数字、法则 测量要素：参照点、单位 测量量表：命名量表[顺序、代号]、顺序量表、等距量表、等比量表 测验的常模 常模团体：性质、条件 取样：简单随机、系统抽样、分组抽样、分层抽样。 常模分数：常模分数、常模 常模类型 发展常模：发展顺序量表、智力年龄、年级当量 百分位常模：百分等级、百分点、四分位和十分位 标准分常模：线形、非线性的，标准九 表示方法：转换表法、剖面图法 测验的信度 定义：可信程度 评估：重测信度、复本信度、内部一直性信度[分半、同质性]、评分者信度 信度与分数解释：解释真实分数与实得分数的相关、可接受水平、解释个人分数、比较不同测验分数的差异 影响因素：样本特征、测验长度、测验难度、时间间隔 测验的效度 定义：有效程度 性质：相对性、连续性 评估：内容效度、构想效度、效标效度 功能：预测误差、预测效标分数、预测效率指数 影响因素：本身因素、干扰因素、样本性质、效标性质 信度与效度关系 信度好，效度不一定好 信度不好，效度一定不好 效度好，信度一定好 效度不好，信度不一定不好 项目分析：难度与区分度 难度： 定义：难易程度 计分：二分法、非二分计分 测定：项目难度、测验难度 区分度 定义：区分能力、鉴别力 计算：鉴别指数、相关法 关系： 难度与鉴别指数最大值的关系 测验编制流程 目标分析 [对象、用途、目标] 编写测题 [收集资料、命题原则和要领] 编排组织测验 [合成测验、预测与项目分析、信效度考察、常模制定、编写指导手册] 测验的使用 主试须具备知识、技能和职业道德 选择测验：适合测量目的、符合测量要求 测前准备：准备工作[预告测验、准备测验材料、熟悉指导语、熟悉测验程序]、主试职责[按要求实施、不讲无关话、中立态度、做好应急准备]、建立协调关系 实施：指导语、时限、测验环境 误差控制：应试技巧与练习效应、动机与焦虑、反应定势 评分：原始分、转换分 报告：测验分数的分析、具体建议 心理测验技能 智力测验 (WAIS-RC/CRT/中国比内，WISC) 人格测验 (MMPI/16PF/EPQ，MMPI-2) 心理与行为问题评估 (SCL-90/SAS/SDS， HAMA/HAMD/BPRS/BRMS/CBCL) 应激及相关问题评估 (LES/SSQ/应对方式) 如何选择心理测验？ 选择MMPI，探询其病理人格特征，并为作精神病的鉴别诊断提供参考 选择SDS（SAS），评估抑郁（焦虑）方面的状态和程度 选择SCL-90，了解其心理生理行为等方面存在的问题及其严重程度 选择EPQ（16PF），了解人格方面的病因 选择LES 和社会支持评定量表，了解问题产生的社会原因 选择韦氏智力测验，了解是否存在智力障碍 智力测验 重点复习韦氏成人智力测验各量表名称、分类、百分比等。 其他两个量表很少在案例中考到，请大家按基础知识类题目进行复习，做好准备。 下面是某求助者的WAIS- RC的测验结果： 多选：1、该求助者得分处于84百分等级的分测验是（ ）。 （A）数字符号 （B）拼图 （C）领悟 （D）知识 答案：BD 多选：2、从测验结果可以看出，该求助者（ ）。 （A）操作能力显著低于言语能力 （B）可能有言语的缺陷 （C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好 （D）言语能力和操作能力没有差异 答案：BC 单选：3、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（ ）。 （A）VIQ （B）PIQ （C）FIQ （D）IQ 答案：B 人格测验-MMPI 某男性求助者的MMPI测试结果如下： ? （原始分） 15 Pd(病态人格) 42 L（原始分) 6 Mf(男性女性倾向) 62 F(多或稀少回答) 13 Pa(妄想) 51 K(校正较好和装坏) 64 Pt(精神衰弱) 47 Hs(疑病) 64 Sc(精神分裂) 72 D(抑郁) 70 Ma(轻躁狂) 33 Hy(癔病) 50 Si(社会内向) 58 单选：1、如果要评定求助者的病理人格，你认为可选的测验是（ ）。 （A）CRT （B）EPQ （C）16PF （D）MMPI 答案：D 单选：2、根据本例效度量表结果，心理咨询师可能将求助者的MM