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中学生教学管理论文 篇一：中学生思想教育管理方法论文 中学生思想教育与管理方法探究 摘 要:本文重点论述了当前中专生思想状态的主要表现及其特 点,以此为依据提出了管理中专生思想的方法。期望能够改善和优 化中专生思想呈现的不良状态,提高其思想素质水平。 关键词:中专生 思想教育 管理方法 中图分类号:g41 特点 表现形式 文章编 文献标识码:a 号:1673-9795(2012)03(b)-0218-01 由于中专生自身思想素质水平参差不齐,需要中专院校不断地加 强思想教育与加大管理力度。因此,在当前情况下,中专院校采取一 切有效策略,改善中专生的思想素质水平已经成为必然。 1 中专生思想状态的主要表现及特点 1.1 思想素质普遍低下 大多数中专院校为了扩大学校规模与生源范围,在招生过程中不 设置入取分数线、政审,甚至不需要学生携档案入学。这是导致大 多数中专院校学生思想素质低下的最重要原因。其次,中专院校对 中专生的思想教育与管理力度不强,使学生的思想素质没有得到有 效地改善与优化。同时,有的学生在校期间劣迹斑斑,给教职员工的 教育与管理工作带来了一定的难度。 1.2 入学年龄普遍偏小 由于中专院校的独特性,使得大多数中专生的入校年龄仅仅在 14～17 岁之间。在我国计划生育政策的影响下,处在此年龄段的很 多学生可能是独生子女。由于日常生活中的娇生惯养,养成了以自 我为中心的行为准则,使其漠视学校实施的思想教育与管理规范。 同时,他们仍然处在成长阶段,其价值观、思想观与认知能力并没有 发展成熟,非常容易受到其他人的蛊惑,做出越轨行为。 1.3 缺少丰富精彩的课后活动 现在,大多数中专院校普遍存在社团组织活动少,课后活动欠缺的 现象。如果学校没有积极构建一个促进中专生思想素质发展的有利 环境,中专生的思想素质低下也是有可能的。 1.4 强烈的厌学情绪 由于中专生有非常严重的厌学情绪,导致课堂经常杂乱无序,互相 抄袭作业,甚至出现逃学的情况,使得学校与教师的思想教育成为 “空头支票” 。 1.5 缺乏责任意识 由于受到以自我中心观念的影响,使其严重缺乏责任意识。以至于 他们认识不到自身所要肩负的责任,更弄不清楚自己的理想与奋斗 目标。 1.6 自我管理能力较低 由于受到年龄的影响,大部分中专生严重缺乏自我管理能力。这不 仅仅影响自身的日常生活,也会导致自己没有能力规范自身行为。 例如,经常发生的早恋问题、逃学、打架事件等等。 2 中专生思想教育与管理的探讨 中专生思想教育与管理应该从以下三个方面进行着手实施。 2.1 学校管理部门 做好中专生的思想教育与管理工作,是中专院校的学生管理部门 最主要的任务。因此,必须加强和规范学生管理部门的职责。第一, 明确学生管理部门的工作职责,积极发挥其在中专生思想教育与管 理方面的作用。第二,学生管理部门应该加强与教务部门之间的合 作,综合教育与管理两方面的作用,起到双成效的效果。第三,做到 学校整体育人,全部教职员工参与中专生思想教育与管理工作。 2.2 学生管理部门职能的发挥 中专院校学生管理部门职能的发挥,是做好中专生思想教育与管 理工作的关键。第一,充分发挥学校整体育人的功效,全校职工应该 做到认真负责、尽职尽责。特别是班主任的日常班级管理和任课教 师在课堂上的教育。第二,进一步发挥学生管理部门人员和教务部 门人员的作用。这些管理人员与教务人员应该经常深入到学生的日 常生活与学习中,充分了解中专生的心理活动,用自己的真心去关 心他们。这样,才会发现中专生在思想方面隐藏的问题,并解决已经 暴露的问题。第三,积极发挥班主任在教育和班级日常管理中的作 篇二：教学管理论文 浅谈农村中小学校教学的科学化管理作 者 叶之军 摘要：在农村中小学校，教学管理工作是学校管理的中心工作，教学质量是学校生存与发展的生命线。教 学工作成效，取决于学校对教学工作的科学管理．在农村学校教学管理过程中,学校领导及相关职能部门 要从学校实际出发,强化教学目标管理,打造一流师资队伍,完善教学评测制度,切实提高学校的教学质量[1]。教学是一个动态过程，主要包括教师的教和学生的学两方面，要想对教和学这两方面实行有效控制，取得良好效益，就一定要对教和学进行科学化的管理． 关键词：农村学校；教学管理；科学化；教学质量；效益Discussion on the rural primary and middle school teaching scientific managementAbstract: In rural primary and secondary schools, teaching management is the center of the schoolmanagement, t