2016鲁人版语文必修四第三课“阿房宫赋”课件.pptVIP

城市可有一丝形迹？大象无形而风月无边，或许，这才是杜牧最希望留给人间的吧。 【赏评】　杜牧笔下的“春风十里”“二十四桥”和“扬州梦”，成了中国文化的精神图谱和中国文人的集体记忆，这是多大的幸运呀！一个特定的诗人杜牧，在一个特定的朝代唐朝，因由一个特定的载体唐诗，和一个特定的城市扬州结下的情缘，照亮了历史的天空，竟是那样地摇曳多 姿，仪态万千，一桥春水，一捧明月，一帘幽梦，就像“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡口”那样，执著地流到了今天，鲜亮如初。 侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训，讽喻现实，提供了坚实的基础。 2．杜牧主张：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞采章句为之兵卫。”他强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么？ 【提示】　第1段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第2段叙写宫中美女之众，珍宝之多。第3段夹叙夹议，点明：正是由于秦朝统治者骄奢淫逸、滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。第4段转入议论 ，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于统治者不能爱民。言简意赅，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫“后人”，如不以历史为鉴，还会重蹈覆辙。 由此可见，总结秦王朝灭亡的历史教训，用以警诫“后人”是全文的主旨。联系杜牧自己在《上知己文章启》中所说的“宝历(唐敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》”，可以看出这“后人”指的应是当时的最高统治者。 3．三、四两段议论分别侧重哪一方面？两段间的逻辑关系是怎样的？两段的表现手法有什么区别？为什么写法不同？第三段是怎样紧承上两段的？句法和表现手法有何异同？ 【提示】　(1)第三段侧重于揭示秦始皇的荒淫、奢靡和对人民的残酷压榨，导致农民起义、阿房宫毁灭；第四段侧重于揭示秦与六国自取灭亡的教训，讽谏“后人”要引以为鉴。(2)后一段是对 前一段的拓展、推论。(3)第三段的表现手法是夹叙夹议，重点仍在铺叙，但以议论为框架、脉络；第四段则纯为演绎、推断。(4)两段之间，前一段是后一段的铺垫，不采用铺陈的方法淋漓尽致地揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，再写就成赘疣，话说得越精要，越能引人思索、慨叹。(5)第三段用“嗟乎”紧承上两段的铺叙，转入对秦亡教训的议论，并领起后文一叹再叹的笔调。 (6)这一段，同前两段一样，也运用了骈文的四言句法，采用了铺陈、夸张、排比的手法，但散文的笔法更多，散文的气脉更足，“文赋”的特点更为鲜明。 4．作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚时，却说“楚人一炬，可怜焦土”？这里作者流露了怎样的思想感情？ 【名师点拔】　(1)秦不以六国为鉴，最终在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实再次证明：不能爱民，难图久安。 (2)当朝的统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。(3)前事不忘，后事之师，唐王朝的命运不也堪忧吗？“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。辞赋不同于论文，许多地方并不直论，读时需细加玩味，方能体会作者的用心。 [细剖·深析] [楼主] 作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽，仅用了一百多字，却给读者以鲜明的印象。作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？ [沙发] 从描写方法上讲，这一部分作者用的是总写和细写相结合的写法。 总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”，言其占地之广，“隔离天日”，状其楼阁之高；“骊山”两句，写依山傍水，气势非凡。 细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重楼 叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大。上面所述，写的还只是建筑之外观。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。歌台舞殿是互文的写法，台既可舞，殿亦可歌，意谓宫内处处皆是轻歌曼舞。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”，则承“暖响”冷袖”两句，进一步从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室作了铺垫。 [板凳] 从空间上讲，这一部分作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。如写楼阁“各抱地势”就与前文“骊山北构而西折，直走咸阳”这一广阔背景相连。 [三楼] 从修辞上讲，叙述中时有贴切生动之比喻，如“长桥卧波”、“复道行空”，用笔精练，形象生动。叙述中也间有动态描写，像写“二川”，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上由大量对偶排比句式组成的铺排手法的运