苏科版七下期中复习〔2012.4〕.pptVIP

整体思想 如图，有A、B、C三种不同型号的卡片，每种卡片各有10 张.其中A型卡片是边长为a的正方形，B型卡片是长为b、宽为a的长方形，C型卡片是边长为b的正方形．其中A型卡片是边长为a的正方形，B型卡片是长为b、宽为a的长方形，C型卡片是边长为b的正方形. （1）从其中取出若干张卡片，每种卡片至少取一张，把取出的这些卡片拼成一个正方形（所拼的图中既不能有缝隙，也不能有重合部分），能拼成几种不同的正方形，并说说你这样拼的理由； （2）从其中取出17张卡片，每种卡片至少取出一张，取出的这些卡片能否拼成一个正方形（所拼的图中既不能有缝隙，也不能有重合部分），说说你的理由. 数形结合思想：课本P64 数形结合思想：课本P66 数形结合思想：课本P68 数形结合思想：课本P68 数形结合思想：课本P77 数形结合思想：课本P78 小结与思考 数形结合思想：课本P81 谢谢！ * 苏科版七下期中复习建议 期中复习教学中几个值得关注的问题 1.本学期以来的教学内容有哪些？ 数与代数： 幂的运算、整式的乘法、因式分解 图形与几何： 1、图形的性质：平行线的性质与判定、三角形 2、图形的变化：图形的平移 综合与实践： 设计平移图案、比较生活中的较大数和较小数、拼图 教材结构与体系 有理数 一元一次方程 用字母表示数 走进图形世界 平面图形的认识（一） 二元一次方程组 幂的运算 平面图形的认识（二） 从面积到乘法公式 整式 （1）了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数（包括在计算器上表示）. （2）了解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘?）. （3）能推导乘法公式：(a + b)(a - b) = a 2- b 2； (a + b)2 = a 2 + 2ab + b 2, 了解公式的几何背景，并能利用公式进行简单计算. （4）能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（系数是正整数）. ? 课标要求 一、数与代数 1.相交线与平行线 （1）掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与这条直线垂直. （2）识别同位角、内错角、同旁内角. （3）理解平行线概念；掌握基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行. （4）掌握基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行. （5）掌握平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等. （6）能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. （7）探索平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角互补），那么两直线平行；探索平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等（或同旁内角互补）. （8）了解平行于同一条直线的两条直线平行.? 二、图形的性质 2.三角形 （1）理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，会按照角的大小对三角形进行分类，了解三角形的稳定性. （2）探索三角形的内角和定理.掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和. （3）理解三角形的任意两边之和大于第三边. 二、图形的性质 3.四边形、多边形 探索并掌握多边形内角和与外角和公式。 三、图形的变化 图形的平移 （1）通过具体实例认识平移，探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行且相等. （2）认识和欣赏平移在自然界和现实生活中的应用. （3）运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计. 2.注重课本中基本知识的内在联系，让学生形成整体知识网络. 第九章 《从面积到乘法公式》 课标要求： 数学知识的教学，应注重学生对所学知识的理解，体会数学知识之间的关联. 学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化. 幂的运算 平面图形的认识（二） 从面积到乘法公式 常见错误：（a-b）2 =a 2 -b 2 问题： 与幂的乘方的运算法则混淆！ 公式教学中存在问题！ 受（ab）2 影响 ！ 3.有效的矫正练习，提高学生的运算能力. 例：（-a-b）2 = -(a+b) 2 问题： 算理不明！ 学生只有理解了计算的道理，才能“创造”出计算的方法，才能理解和掌握计算方法，才能正确迅速地计算. 本题应分两步进行计算 第一步：提负号 第二步：运用（ab）n = （ab）n 正解：（-a-b）2 = [-(a+b) ]2 = (a+b)2 知其所以然，最终让你的学生 通过观察比较，归纳方法、结果，简化算法 符号化归 （-a 2 ）3 （