10-信客教学设计.docVIP

课题： 10、信客 概括？（苦）?、这种苦从哪里体现出来？?工作劳苦：终年跋泼； 生活贫苦：收入微薄； 心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨? 2． 伎俩：不正当的手段。 噩耗：指亲近的人死亡的消息。 文绉绉：形容人的谈吐、举止文雅的样子。 我的疑问 探究案 一、巧妙导入 二、解读目标 三、学情反馈 四、合作探究 1、文中写了信客的哪些故事？重点写了他的哪几件事？每个故事又体现了信客怎样的为人？ 参考答案：任劳任怨——代读写书信、帮忙料理乡人后事，安抚死者家属；待人宽容-----遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较；恪尽职守——前后当了二三十年的信客；有才干——当教师、校长同样受到赞誉。 重点写了两件事：一是谋生者客死他乡，信客充当代理人；二是遭人诬陷。 2、作者为什么倾注那么大的热情为信客树碑立传？ 参考答案：作者褒扬信客任劳任怨、诚信无私、待人宽容的品质，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大力提倡的。 3、如何理解“都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢”这句话？ (3)都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。(??比喻? )? (4)现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。(??排比 )? 6．结合语境解释下列句中加点的词。? (1)他不想让颠沛在外的同乡蒙受阴影。? 参考答案：穷困；受挫折。 (2)听说从此信客已赋闲在家……使他深受感动。 ?参考答案：失业。 (3)他死时，前来吊唁的人非常多。? 参考答案：祭奠死者并慰问家属。 (4)有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。? 参考答案：长距离地翻山越岭，趟水过河，形容工作辛苦。 7. 信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。?提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。? 参考答案：A、信客之墓志铭：?三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。?B、信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人。?C、我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。你是我们永远的心灵支柱！? D、村中之翼。?E、?您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。?F、?您奉献出了青春，却换来了无限的美好。?G、尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。我们全体同学向您致敬。?H、一支蜡烛，奉献默默。一生之中，忍辱负重。一人只为，仁义热心。光芒四射，蜡烛已尽。? 教师姓名 任教班级 学习目标 1、了解作者常识，积累本课生字词；有感情地朗读课文，整体感知课文内容，通过独立阅读，能有自己的感悟和见解。? 2、通过小组合作探究，把握人物的形象，感受信客的品格和精神，学会从人物语言、行动和心理分析概括人物性格。 3、激情展示，阳光参与，以极度的热情投入到学习中去，学习信客的高贵品质，树立诚信为本的做人理念。 预习案 教材助读 一、走进作者 余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。 二、简介信客 “信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。 三、整体感知 1、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？? 明确：信客终年跋涉，非常劳苦。到了一地，又非常繁忙，既要散发信、物，又要接收下次带出的信、物。还有额外工作，要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，得尽同乡情谊，匆匆赶去，代表家属料理后事，收拾遗物。回到乡间，又要通报噩耗，帮着安慰张罗，交送遗物，汇报处置后事的情况。信客挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在信客身上。? 做一个信客，主要负责乡村城市间的信物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。 、你对信客这份工作的初步印象是怎样