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“教师资格制度”的经济学分析 [ 内容 摘要]从 经济 学的角度来看，教师资格制度是在信息不对称的情况下，教师资格证书的持有者以之作为向 教育 机构传递信号的手段，以表明自己具备从事相应教师工作的最基本条件。本文在对申请认定教师资格所需具备的条件进行逐条 分析 的基础上，得出的结论是，教师资格证书所发出的信号十分微弱，其所起到的作用与实施教师资格制度所付出的成本不相称，而且，教师资格制度有违法治精神，因此实施教师资格制度并不妥当。 [关键词]教师资格；教师资格制度；信号传递；法治 一、导言：教师资格制度及获得教师资格的条件 1993年颁布的《中华人民共和国教师法》（以下简称《教师法》）第十条规定，“国家实行教师资格制度”。教师资格是国家对专门从事教育教学人员最基本要求，是我国公民获得教师岗位的法定前提条件（共分为七类）。教师资格制度全面实施以后，只有依法取得教师资格，持有教师资格证书者，才能在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作。《教师法》第十条还规定了取得教师资格的条件：“ 中国 公民凡遵守宪法和 法律 ，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格 考试 合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”在《教师资格条例》第十五条中，这些条件被细化为申请认定教师资格的申请人除提交教师资格认定申请