论我国现阶段高等教育收费公平问题研究的文献综述.docVIP

　　论我国现阶段高等教育收费公平问题研究的文献综述 摘 要：我国高等 教育 收费标准经历了从无到有、由少到多、呈直线上升的变化趋势，并且乱收费现象时有发生，超出了老百姓的负担能力，并对教育公平产生了负面影响，因此，高等教育收费问题受到广泛关注。本文从高等教育收费的理论依据，影响，对策等方面入手，试将现阶段的研究情况做一综述，希冀梳理出 发展 脉络，找出问题所在，进而探寻到合理的对策。 　　关键词：高等教育；收费制度；收费公平。 　　 　　随着高等教育招生规模的不断扩大，高等教育的投入成为急待解决的问题。由于教育经费投入不足，使得高等教育收费成为保证高校正常运转的必要手段之一。然而，近年来高等教育收费的急速上升，使得一些优秀的青年由于无力负担学费而痛失大学梦，从而引发了人们对教育收费公平问题的思考。 　　 　　一、我国高等教育收费政策回顾 　　 　　1989年我国高校开始实行对所有学生收取学杂费制度并正式建立“双轨制”系统，启动了国家与私人共同分担高等教育成本新体制的改革。 　　1996年原国家教委等颁发的《高等学校收费管理暂行办法》明确了高等教育属于非义务教育阶段，学校可以依据国家有关规定和文件向学生收取学费。 　　1997年全国高校基木完成招生并轨和学生缴费上学的改革。 　　 　　二、我国高等教育收费的理论依据 　　 　　任何政策、制度的制定必然有其理论依据，高等教育收费制度的制定也不例外，概括起来，主要有以下几种理论依据： 　　（一）成本分担理论。美国 经济 学家约翰斯顿(D,BruceJohnstone)在1986年提出了成本分担理论‘即应由纳税人(政府)学生学生家长和社会(捐赠)共同分担品等教育的成本。此后“成本分担”论逐渐成为世界各国制定高等教育学费政策的重要理论依据。（李蜻轶 谈平秋 2005） 　　（二）个人回报率理论。该理论认为接受高等教育的成果体现为一种能力的增量，接受者在未来工作中，能获得较未接受者更多的收益，高等教育具有较高的回报率，按“谁受益谁付费”的市场经济基本原则，受益者应承担所付出的成本。（徐佳丽 2005） 　　(三)高等教育收益率理论。 教育是人力资本形成的主要途径或主导方式，高等教育支出可以视为一种人力资本投资。从经济学角度来看，人力资本投资能带回一定的经济收入，且收益率是很高的。。（陈俊树 2005） 　　(四)人力资本理论。该理论认为，个体的经济能力绝大多数不是与生俱来的，后天接受的教育数量和质量是使个人收入分配趋于平等的重要因素。（张小萍谭章禄 2003） 　　 　　三、实行高等教育收费制度对教育公平实现的影响 　　 　　综观我国学者对于实行高等教育收费制度对教育公平实现的影响的这个问题，基本上都分两个方面论述，即积极的影响和负面的影响： 　　（一）实行高等教育收费制度对教育公平实现的积极影响 　　1、教育资源的增加，使个人接受高等教育的机会趋于公平 　　实行高等教育收费制度，可以在国家对高等教育投资有限增加的情况下，使高校通过个人教育投资方式快速扩大招生规模，改善办学条件，使更多的人能够享受到高质量、高层次的教育。因此，从扩大教育资源和增加接受教育机会角度考虑，高等教育收费确实在一定程度上促进了教育公平。 　　2、促进教育资源在三级教育间的分配趋于公平 　　高等学校征收学费后，国家可将减少高等教育投资的部分转而用于义务教育投资，使国家的教育投资分配更趋于公平。 　　3、从未来的收入来看，高等 教育 收费会使社会收入分配趋于公平。 　　研究表明，受过高等教育的人在收入方面具有明显的优势。实行高等教育收费制度，在国家教育经费投入一定的情况下，可以使高等教育经费总量有所增加，.能够为更多的人提供上大学的机会。（贺宝月 2004） 　　4、更好地体现教育公平的原则，促进教育公平的实现 　　从长远来看，高等教育的规模越大，享用到政府投入的公共教育经费的学生数量越多，扩大了高等教育的供给功能，使有限的公共教育资源向更多的社会成员提供接受更高层次教育的机会，从而维护教育机会均等，实现教育公平。（范莉莉 2006） 　　（二）实行高等教育收费制度对教育公平实现的消极影响 　　从整体来看，高等教育收费制度在给我们带来诸多利益的同时也不可避免地产生了一些负面影响。 　　1、高等学校收费的平均导致教育的不公平 　　在我国，高等学校分等级，而收费却是平均的，反映在学费标准上，通常只考虑一个平均值，对学生家庭的收入水平和实际支付能力则没有考虑。（杜静2004） 　　2、从 经济 效率方面看，高校高收费不利于人力资源的优化配置。 　　许多优秀的青年因为无力承担高校的高收费而忍痛放弃上大学的机会，所以高校的高收费将带来人才资源的非优化配