论构建高校思想政治理论课新课程实施的保障机制.docVIP

　　论构建高校思想政治理论课新课程实施的保障机制 　　[摘要]落实高校思想 政治 理论课新课程体系实施工作，必须让各级各类人员认识到住，明确中央精神，大力配合。协同推进；作为新的一级学科，必须大力加强学科建设，为课程实施提供强有力的学科支撑；教师的数量与质量是保证教学正常进行的先决条件和根本保障；思想政治理论课鲜明的政治色彩与实践性，还需要稳定的实践保障以促使理论与实践紧密结合起来。 　　[关键词]高校；思想政治理论课；新课程；保障机制 　　 　　高校思想政治理论课新课程体系在党中央的高度重视下已经开始实施，这是一项重大的系统工程，需要从多方面展开长期、系统的研究。落实新课程体系实施工作必须从人财物上予以保障，这已经是一个明确的事实。但如何实施，则是“仁者见仁、智者见智”，目前还没有形成统一的共识。本文在综合时贤研究成果的基础上，认为至少应该从以下几个方面达成保障机制。 　　 　　一、认识保障 　　 　　党中央已经明确要求“各地 教育 部门和各高校要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的高度，从提高党的执政能力、巩固党的执政地位和落实 科学 发展 观的时代高度，充分认识实施高校思想政治理论课新课程方案的重要性和必要性，充分认识实施新课程方案的复杂性与艰巨性，切实把这项工作列入重要议事日程，摆在更加突出的位置，切实担负起政治责任，进一步加强领导”。各地已普遍落实了省级教育行政部门一名副书记和一名副厅长、高校一名副书记和一名副校长主管高校思想政治理论课教育教学的管理结构，为高校实施新课程方案提供了领导保障。 　　高校领导对思想政治理论课的认识很大程度上决定着该课程落实的力度，因此，各高校必须把新课程的实施工作作为学校的头等大事来抓。具体从以下几个环节着眼： 　　 　　1．要提高思想政治理论课教师的认识水平，进一步把他们的思想认识统一到中央精神上来，强化他们的责任感与使命感，培养他们对马克思主义的真诚信仰，切实做到真学、真懂、真信、真用马克思主义，让他们的热情能在课堂上起到感化学生的作用。 　　 　　2．要求高校职能部门调整思想认识，改变过去偏重专业教学，忽视政治理论公共课教学的狭隘思想意识，切实配合好思想政治理论课程的实施。 　　 　　3．提高学校各专业教师、行政人员、后勤人员对思想政治理论课教学的意义与价值的全新认识。营造全方位的教育氛围。使他们认识到，落实思想政治理论课不仅仅是课堂的职责，而是要纳入学生全部生活过程，实施全面教育，一个环节拖后腿。必然会影响到学生的学习积极性，制约课堂教学效果。 　　 　　4．必须“建立健全有效的社会支持机制，争取宣传、文艺、广播、影视、新闻出版、公安、工商等部门的支持与关心”，为大学生思想政治理论教育营造一个学校教育、家庭教育、社会教育和大学生自我教育互为补充、密切配合的综合平台。各级行政部门要从中央方针大局出发，督促、规范这些部门统一认识，努力配合做好大学生思想政治教育工作。各高校也需要经常与这些部门加强沟通，实施多渠道相互配合的教育途径。 　　二、学科保障 　　 　　党中央提出实施思想政治理论课新课程体系的同时，配套设置了马克思主义一级学科，下设马克思主义基本原理、思想政治教育等五个二级学科，为新课程体系的全面铺开提供了强有力的学科支撑。高校思想政治理论课要得到更快更好的发展，就必须加强学科建设，把思想政治理论课相关学科作为重点学科来建设，在政策与经费上予以保障。过去，思想政治教育学科没有自己单独的学科区域，研究视线模糊，处在边缘化的尴尬境地上，严重制约着该学科的纯粹性、政治性特色，不能有效地为社会主义思想政治工作服务。现今，借马克思主义一级学科设置的东风，各高校要组合学科队伍，凝练学科方向，积极为实施新课程体系做好学科导航作用，为增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力、感染力服务，不断推出新的研究成果，解决教学疑难问题。 　　国家及地方政府要扶持有条件的高校申报、建设博士、硕士点，鼓励高校设置高校马克思主义理论类的人文社科基地，各省要建设适当的马克思主义理论一级重点学科及二级重点学科，在同等条件下应该向思想政治理论系列学科倾斜，鼓励并促进新学科发展壮大。各高校也应该落实教育部文件精神，把思想政治教育学科作为校级重点学科建设，设置一定数量的马克思主义理论重点课程，迅速扩大马克思主义理论的研究空间，为马克思主义理论的学科建设创造有利的政治、理论平台。在课题立项上应该单独设置马克思主义理论研究指南，而且在立项课题数量上要给予保证。高校自身也要为思想政治理论课教师或学科队伍单辟自选课题，加大研究力度，推进思想政治教育学科跨越式发展，为新课程体系的实施答疑解惑，教研相得益彰。为推进学科