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中国经济学的历史转型 内容 提要：进入新的世纪， 中国 经济 学的中心主题发生了 历史 性转折，其突出标志是“十五”计划纲要第一次明确把改革与 发展 两大主题的关系调整为“以发展为主题”，标志着中国经济学从“改革经济学”向“发展经济学”的历史性转折。作为“发展经济学”的基本 理论 框架主要应包括两个方面，即需求拉动型经济发展和供给推动型经济发展。中国经济学的 研究 需要回归到刘易斯等运用的结构主义 分析 逻辑，在继承的基础上依据新的环境和中国的具体国情进行理论创新。 　　关键词：中国经济学，发展经济学，三元经济分析 　　中国经济学是中国特色 社会 主义理论体系的一个重要组成部分。中国经济学要能够指导中国特色社会主义的实践，就需要依据实践的新要求进行理论创新。 　　一、中国经济学研究主题的历史转型 　　改革与发展是我国自改革开放以来社会经济生活的两大主题，分别探讨两个主题及其相互关系就构成了中国经济学的中心 问题 ，两个主题随 时代 变化而不断衍生出需要中国经济学研究的具有时代特点的重点、难点和热点问题，形成了中国经济学一道道亮丽的风景线。在新的历史时期，中国经济学的研究主题将发生历史性的转折，并由此产生出亟待回答的新的重点、难点和热点问题。 　　自改革开放以来的20多年间，中国经济学在改革与发展问题的研究上，中心主题是研究改革，发展是作为改革的目的放在改革的框架中。1986年《关于第七个五年计划的报告》就明确提出“坚持把改革放在首位”。1988年七届人大《政府工作报告》更加明确提出“坚持把改革放在总揽全局的位置上”。1996年《“九五”计划和2010年远景目标纲要》仍把“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”看作“是今后必须长期坚持的基本方针”。因此，这一时期的中国经济学可以归结为“改革经济学”，有的也称为“过渡经济学”或者“转轨经济学”。它的核心和实质是建立有中国特色的社会主义市场经济新体制，以解放和发展生产力。 　　这一时期中国经济学的研究主题之所以放在改革问题上，就是因为我国长期实行的计划经济体制已严重束缚了生产力的发展。在这种情况下，不改革，发展就无从谈起。只有实现从计划经济向有中国特色社会主义市场经济的转轨，被压抑和束缚的生产力才有可能释放出来，从而才能大大促进生产力的发展。改革开放以来我国实现的年均近两位数的经济增长，可以说在很大程度上就是得益于改革开放。 　　进入新的世纪，中国经济学的中心主题发生了历史性转折，其突出标志是“十五”计划纲要第一次明确把改革与发展两大主题的关系调整为“以发展为主题”，而改革开放与 科技 进步并列放在发展动力的位置上。这意味着改革与发展的前后位置颠倒了，改革被纳入到发展的框架中，把发展放在了总揽全局的位置上。可以说，这种主题位置的转换标志着中国经济学从“改革经济学”向“发展经济学”的历史性转折。 　　中国经济学研究主题之所以会发生这一历史性转换，主要是因为，第一，我国20多年的改革开放取得了举世瞩目的巨大成功，社会主义市场经济体制已初步建立，传统的束缚生产力发展的生产关系得到了根本性的调整，生产力和生产关系矛盾运动的主要方面转到了生产力的发展上。第二，随着改革进入攻坚阶段，改革深化所面临的许多难题和障碍，只有在提高效益的前提下保持经济较快增长，才能得到有效的解决。可以说，我国已从以往的“不改革就无法发展”转到了“不发展就难以深化改革”的新阶段。第三，随着我国加入WTO，中国经济开始融入世界经济，但在国内 企业 尚未长大并不具有国际竞争力的情况下，中国企业面对的市场竞争就从国内企业之间在国内市场上的竞争升级为国内企业与国外企业，特别是世界跨国公司在国内和国外两个市场上的白热化竞争，而核心竞争力的强弱将决定这场竞争的成败与否。因此，加快发展就成为应对经济全球化挑战的首要选择。 　　发展经济学是西方经济学的一个重要分支，中国在构建发展经济学理论体系的进程中，必然要经历一个 学习 、引进和借鉴的阶段，在许多方面就自觉或不自觉地运用这些理论成果指导我国的实践，而且也取得了可喜的成就，如刘易斯等创立的二元经济理论对中国的经济发展发挥了重要作用。但是，中国快速的经济发展已经突破了发展经济学已有的理论框架，凸显出了既有理论的历史局限性，因而中国经济学又面临一次新的历史转型，即发展经济学要依据中国的实践由“引进创新”向“自主创新”转型。这一转型的基本标志是 科学 发展观以及转变经济发展方式的提出。 　　科学发展观的提出，一方面进一步明确了发展的中心地位，因为科学发展观的第一要义就是发展，而发展首先又是经济发展。另一方面，科学发展观又要求转变经济发展方式。这强调：一是把经济发展与经济增长区别开来，经济发展包括经济增长，但比经济增长