2015-2016学年山西省康杰中学高一上学期期中考试语文（解析版）.docVIP

2015-2016学年山西省康杰中学高一上学期期中考试语文 1．下列词语中，字形和加横线字的读音全都正确的一项是（ ） A．蛰居 浮想联翩 镂（lòu）刻 按捺（nà）不住 B．箕踞 直接了当 恣（zì）意 亘（gèng）古如斯 C．慰籍 荒诞不经 贫瘠（jí） 自怨自艾（ài） D．斑斓 按步就班 纤（xiān）巧 悄（qiǎo）无声息 2．下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（ ） A．街上、商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 B．儒学是儒家的学说，由孔子创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。 C．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。 D．《秦腔》人物众多，世相缤纷。各色人物活动于同一空间，大小事件纵横捭阖，许多看似无关的小事，又彼此与主要事件相连，环环相扣，互相渗透。 3．下列各句中没有语病的一项是（ ） A．不但知识渊博的人见解比较深刻，而且对事物的发展前景很有远见。 B．权威人士强调，国内接连发生特大安全事故，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事情不再发生。 C．由于全球金融危机的影响仍未消除，使得西方主流文化价值受到普遍质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。 D．未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展。 4．填入甲、乙两段文字横线处的句子，最恰当的一组是（ ） 甲：若从下面抬头看，_______________________ ___。由于松的接引，好像离地近多了。 乙：在一只黑漆的瓷瓶上，衬着大朵的红牡丹；松树林中，忽然透出一段古刹红墙；______________________：这一切都不能不说是极大胆极艺术的点缀。 ①天空是一块图案，被松枝划分为小块的美丽的图案 ②天空被松枝划分为小块的图案，是一块美丽的图案 ③三两个村姑穿着红衣裳，走在灰色沉沉的乡间小路上 ④灰色沉沉的乡下，有三两个村姑穿着红衣裳 A．甲①乙③ B．甲①乙④ C．甲②乙③ D．甲②乙④ 5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A．《赤壁赋》选自《苏轼文集》，是苏东坡谪居黄州期间所作。“赋”是一种文体， “主客问答”是赋常用的一种形式。《赤壁赋》保留了传统赋体那种诗的特质，同时又吸取散文的笔调与手法，以文为赋，骈散结合，极具特色。 B．韩愈，字退之，世称韩昌黎；谥号“文” ，又称韩文公。他与欧阳修同为“古文运动”的倡导者，主张“文以载道”，位列“唐宋八大家”之首。 C．朦胧诗兴起于20世纪70年代末至80年代初，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称为朦胧诗。 D．词，又称长短句。词有词牌，又称词调，是词的格式的名称，规定了词的字数、句数和格律。题目反映的是词的内容。如《沁园春?长沙》，“沁园春”是词牌，“长沙”是题目。 阅读下面的文言文，完成后面题目。 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱， 无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑 则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ 6．对下列各句中加横线词的解释，不正确的一项是 A．其下圣人也亦远矣 下：低于 B．士大夫之族 族：类 C．君子不齿 齿：提及 D．今其智乃反不能及 及：比得上 7．下列各句中加横线词的意义和用法，相同的一项是 A．其闻道也亦先乎吾/浩浩乎如冯虚御风 B．师道之不传也久矣/不知东方之既白 C．犹且从师而问焉/则施施而行 D．于其身也，则耻师焉/