实施研究过程要点.docx

实施研究过程废旧电池的回收和利用汝南县第二小学 六五班实施研究过程第一阶段：准备阶段课题题目废电池的回收及利用活动地点指导教师活动时间六（5）班教室姚猛9月10日活动目的通过谈话引入，确立研究课题。通过学生发言，根据学生对电池的了解情况，产生子课题，并讨论确定研究内容。活动过程一、导入师：你知道废旧电池有哪些危害吗？你和你的家人平时都是怎么处理旧电池的？你们知道应该怎样去处理旧电池吗？二、同学们自由发言毛童：我知道废旧电池的危害非常大，但不知道有哪些危害？范耀坤：我知道废旧电池可以污染水源，我家的废旧手机电池，爸爸随手乱扔。…………………………………………同学们对《废旧电池的回收与利用》这个课题非常感兴趣。世界各国都在研究处理废电池的方案。虽然现在已取得了卓有成效的成果，但我国还没有从根本解决这个问题。因此，寻找处理废电池的方案已成为各国许多科学家的科研方向。下面我们讨论一下我们要从哪些方面来研究这个课题:三、同学们自主讨论、分组。经讨论同学们认为从以下几方面进行研究：1. 废电池有哪些危害。2. 废干电池的处理利用技术。3.关于废干电池回收的问卷调查。4. 废干电池的危害及回收宣传。四、分组、制定活动计划分组、制定活动计划这次活动的组长是：毛童经讨论分为以下小组活 动 计 划组长毛童负者人指导教师调查内容调查方法及活动地点杨永心姚猛废电池有哪些危害查阅报纸、上网查询、图书室高佳乐姚猛废干电池的处理利用技术查询报纸、实地调查、网上查询、废品收购站范耀坤孙媛媛做一次废旧电池的危害及回收的调查问卷。发放调查问卷，对象：我校学生、地点：二小。孟丛孙媛媛废干电池的危害及回收宣传。制定宣传页及校园网站宣传废旧电池的危害和回收，制作手抄报学生体会毛童：我们自己分工任务，各司其职，自己动手去实践、去操作，学生都非常愿意去做。指导教师分工明确，学生的积极性非常高，乐于去实践。第二阶：段实施阶段第一小组实施过程及活动成果：课题题目废电池的危害活动地点指导教师活动时间电教室姚猛10月17日活动目的1、通过上网和到图书馆查阅等方式查找相关资料。2、锻炼学生自主探究能力和实践能力。活动结果电池中含有大量的重金属--锌、铅、镉、汞、锰等。据专家测试，一节钮扣电池能污染60万升水；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。有关专家指出，废旧电池如果与生活垃圾混合处理，电池腐烂后，其中的汞、镉、铅、镍等重金属溶出会污染水体和土壤，并通过食物链最终危害人类健康。人如果汞中毒，会患中枢神经疾病，死亡率高达40%；镉则被定为IA级致癌物质。可见废旧电池的危害已不容忽视。因此，?对废旧电池的回收、循环利用和处理任重道远。附件废旧电池危害的典型例子20世纪50年代发生在日本的震惊世界的公害病--水俣病，就是由于汞污染造成的。40多年前，在日本九州南部的一个沿海小镇--水俣镇，当地居民中出现了一种奇怪的病。患者开始口齿不清，步态不稳，四肢麻痹，最后全身痉挛，精神失常，在痛苦的折磨中死去。后来染上这种疾患的人越来越多，甚至连猫和海鸟都出现了同样的症状。后来，医务工作者从死者的尸体和海鱼体内发现了有毒的甲基汞，证明了人是吃了被污染的鱼而中毒的。经过调查，原来是当地的日本氮肥工业公司常年向水俣湾排放含汞废水，使海水受到了汞的污染，当地捕捞的海产品中都含有高浓度的甲基汞。为了恢复水俣湾的生态环境，日本政府花了14年的时间，投入了485亿日元，把水俣湾的含汞底泥深挖4米，全部清除。同时，在水俣湾入口处设立了隔离网，将海湾内被污染的鱼统统捕获进行填埋。曾亲眼目睹过水俣病爆发的日本水俣市市长吉井正澄感慨地说：经过近半个世纪的不懈努力，我们终于从水俣病的阴影中走出来了，正在建设一个新的水俣市。我希望全世界都吸取日本水俣病的教训，摆脱愚昧的生产方式，推行文明的生产方式。学生体会杨永心：通过我们这次活动，我们知道了废旧电池的危害，并体验到自己动手操作合作交流的快乐，立志要为保护环境尽自己的绵薄之力，并付诸到行动中，影响周围的人进行废旧电池的回收。第三小组实施过程及活动成果：课题题目废干电池的处理利用技术活动地点指导教师活动时间电脑室、图书馆、废品收购站姚猛11月17日活动目的1、通过上网和到图书馆查阅等方式查找废旧电池处理技术的相关资料。2、锻炼学生自主学习和探究能力，发散学生的思维。活动结果一、?废电池的处理及利用技术（一）固化深埋??如法国一家工厂就从中提取镍和镉，再将镍用于炼钢，镉则重新用于生产电池。?其余的各类废电池一般都运往专门的有毒、有害垃圾填埋场，但这种做法不仅花费太大而且还造成浪费，因为其中尚有不少可作原料的有用物质。??（二）回收利用???????瑞士有两家专门加工利用旧电池的工厂，巴特列克公司采取的方法是将旧电池磨碎后送往炉内加