三年级综合实践活动教学工作计划.doc

三年级综合实践活动教学工作计划 万州区太安中心小学教学工作计划 学科 综合实践活动 年级 三 年 级 教师 张 海 燕 201 4 年春季 太安小学教导处制 小学 三年级 第 六 册学期教学工作计划 一、学生情况分析。 1、上学期学生掌握知识的状况分析。 通过三年级上学期的综合实践活动课的学习，大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学习目的及要求，能很好地把课程当中的学习运用到实际生活中。 2、学生学习的方法、学习的态度、学习习惯的分析。 班级大部分学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。 二、全册教材的简要分析。 本册共有3个单元， 包括拥抱春天、泥塑天地、小小美食家。一单元包括三个课程：春天的记录、春天里的发现、珍惜春天。二单元包括：精品一族、陶艺初探。三单元包括：营养专家、美食家的乐园、争做绿色食品小行家。每个单元都与生活实际紧紧联系着，以活动为主要开展形式。 三、本学期总的教学要求。 本册教材的教学要求是亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度；激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 四、本学期提高教学质量的主要措施。 1、创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定体验的活动和探究的方向。 2、审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性并进行相应的指导。 3、督促和激励小学生的实践与探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行。 4、拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入指导合作方式与技术，保持有效的小组合作与分工。 5、引导小学生选择适当的结果呈现方式。 6、导小学生对实践活动进行适当的反思。 五、本学期教学中重点研究的课题。 拓宽思维，深入指导合作方式 六、学期教学进度及课时安排。 周次 时间 教学内容 第一周 2、17——2、21 春天的记录 第二周 2、24——2、28 春天的记录 第三周 3、3——3、7 春天里的发现 第四周 3、10——3、14 春天里的发现 第五周 3、17——3、21春天里的发现 第六周 3、24——3、28 第七周3、31——4、4 第八周 4、7——4、11 第九周 4、14——4、18 第十周 4、21——4、25 第十一周4、28——5、2 第十二周 5、5——5、9 第十三周 5、12——5、16 第十四周 5、19——5、23 第十五周 5、26——5、30 第十六周 6、2——6、6 第十七周 6、9——6、13 第十八周6、16——6、20 第十九周 6、23——6、27 第二十周 6、30——7、4 珍惜春天 珍惜春天 精品一族 精品一族 陶艺初探 陶艺初探 营养专家 营养专家 美食家的乐园 美食家的乐园 美食家的乐园 争做绿色食品小行家争做绿色食品小行家 复 习复习 七、教导处审核意见。 荐小学下学期数学教研工作计划 荐“保证党员先进教学工作计划”政府工作计划 荐2012小学教研组上半年教研活动计划 荐2015年秋季学期教学工作计划 (1000字)