第3章第2节第1课时　金属晶体.ppt

第1课时 第1课时 知识·回顾区 第1课时 学习·探究区 第1课时 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 2 1 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 8 8 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 金属键 金属阳离子 自由电子 强烈 饱和 方向 密堆积的排列方式 自由电子 断裂 越小 越多 越强 越高 越大 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 6 1 8 2 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 12 6 12 4 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 D 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 C 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 本课时栏目开关 知识·回顾区 学习·探究区 自我·检测区 第2节　金属晶体与离子晶体 第1课时　金属晶体 [学习目标定位]　1. 进一步熟悉金属晶体的概念和特征，能用金属键理论解释金属晶体的物理性质。2. 知道金属晶体中晶胞的堆积方式。3. 学会关于金属晶体典型计算题目的分析方法。 1．下图依次是金属钠(Na)、金属钋(Po)、碘(I2)、金刚石(C)晶胞的示意图，数一数，它们分别平均含几个原子？将答案填在相应图下的横线上。 2．根据已学知识，回答下列问题。 (1)金属晶体是指金属原子通过形成的晶体。金属键起源于金属晶体中和之间的相互作用，所以金属键没有性和性。 (2)金属晶体通常采用密堆积方式，在锻压或锤打时，密堆积层的金属原子之间比较容易产生滑动，这种滑动不会破坏，而且在滑动过程中“”能够维系整个金属键的存在，因此金属虽然发生形变但不致。 (3)金属键的强弱与离子半径、离子所带电荷数有关。离子半径，离子所带电荷，则金属键，金属的熔、沸点，硬度。 探究点一　金属晶体中的原子在空间的堆积方式 1．将金属的密堆积方式、对应晶胞及其实例进行连线。 密堆积方式　　　　晶胞类型　　　　实例 A1 六方 Mg A3 面心 Cu 2．金属晶体可看作是金属原子在三维空间(一层一层地)中堆积而成。其堆积模式有以下四种。这四种堆积模式又可以根据每一层中金属原子的二维放置方式不同分为两类：非密置层的堆积(包括简单立方和体心立方密堆积)，密置层堆积(包括六方最密堆积和面心立方最密堆积)。填写下表： [归纳总结] (1)堆积原理 组成晶体的金属原子在没有其他因素影响时，在空间的排列大都服从紧密堆积原理。这是因为在金属晶体中，金属键没有方向性和饱和性，因此都趋向于使金属原子吸引更多的其他原子分布于周围，并以密堆积方式降低体系的能量，使晶体变得比较稳定。 (2)堆积模型 [活学活用] 1．金属晶体堆积密度大，原子配位数高，能充分利用空间的原因是(　　) A．金属原子的价电子数少 B．金属晶体中有“自由电子” C．金属原子的原子半径大 D．金属键没有饱和性和方向性 2．关于钾型晶体(如右图所示)的结构的叙述中正确的是(　　) A．是密置层的一种堆积方式 B．晶胞是六棱柱 C．每个晶胞内含2个原子 D．每个晶胞内含6个原子 探究点二　关于金属晶体的计算 1．图是金属钨晶体中的一个晶胞的结构示意图，它是一种体心立方结构。实验测得金属钨的密度为19.30 g·cm－3， 钨的相对原子质量是183.9。假设金属钨原子为等径刚性球，试完成下列问题： (1)每一个晶胞中分摊到________个钨原子。 (2)计算晶胞的边长a________。 (3)计算钨的原子半径r(提示：只有体对角线上的各个球才是彼此接触的)。 解析　2．铝单质的晶胞结构如图甲所示，原子之间相对位置关系的平面图如图乙所示。 若已知铝原子半径为d，NA表示阿伏加德罗常数，相对原子质量为M，则该晶体的密度可表示为________