3、两类问题中的v-t图像的综合应用选编.ppt

第三章　牛顿运动定律 创新大课堂 考能学科素养 课时作业 考向层级导学 考基知识整合 考场频考频练 第三章　牛顿运动定律 V—t图像的综合应用 特色专题系列之(九)数形结合思想在动力学中的应用 1．常见的动力学图象 v－t图象、a－t图象、F－t图象、F－a图象等． 2．图象问题的类型 (1)已知物体受到的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况． (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物体的受力情况． (3)由已知条件确定某物理量的变化图象． 3．解题策略 (1)问题实质是力与运动的关系，解题的关键在于弄清图象斜率、截距、交点、拐点、面积的物理意义． (2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式，进而明确“图象与公式”、“图象与物体”间的关系，以便对有关物理问题作出准确判断． (一)由v－t图象确定加速度 范例1　(2015·新课标全国Ⅰ，20)如图(a)，一物块在t＝0时刻滑上一固定斜面，其运动的v－t图线如图(b)所示．若重力加速度及图中的v0、v1、t1均为已知量，则可求出(　　) (二)根据已知条件确定某物理量的变化图象 范例2　(2014·福建高考)如图，滑块以初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零．对于该运动过程，若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是(　　) (三)由F－t图象分析物体的运动情况 范例3　(2016·河南中原名校联考)如图甲所示，光滑水平面上的O处有一质量为m＝2 kg的物体．物体同时受到两个水平力的作用，F1＝4 N，方向向右，F2的方向向左，大小如图乙所示．物体从静止开始运动，此时开始计时．求： (1)当t＝0.5 s时物体的加速度大小； (2)物体在t＝0至t＝2 s内何时物体的加速度最大？最大值为多少？ (3)物体在t＝0至t＝2 s内何时物体的速度最大？最大值为多少？ (2)物体所受的合外力为 F合＝F1－F2＝4－(2＋2t)＝2－2t(N) 作出F合－t图象如图所示： 范例2　如图甲所示，质量为m＝1 kg的物体置于倾角为θ＝37°固定斜面上(斜面足够长)，对物体施加平行于斜面向上的恒力F，作用时间t1＝1 s时撤去拉力，物体运动的部分v－t图象如图乙所示，取g＝10 m/s2.求： (1)物体与斜面间的动摩擦因数和拉力F的大小； (2)t＝6 s时物体速度，并在乙图上将t＝6 s内物体运动的v－t图象补画完整，要求标明有关数据； (3)物体返回出发点的速度大小． 第三章　牛顿运动定律 创新大课堂 考能学科素养 课时作业 考向层级导学 考基知识整合 考场频考频练 A．斜面的倾角 B．物块的质量 C．物块与斜面间的动摩擦因数 D．物块沿斜面向上滑行的最大高度 [解析]　由v－t图象可求知物块沿斜面向上滑行时的加速度大小为a＝，根据牛顿第二定律得mgsin θ＋μmgcos θ＝ma，即gsin θ＋μgcos θ＝.同理向下滑行时gsin θ－μgcos θ＝，两式联立得sin θ＝，μ＝.可见能计算出斜面的倾斜角度θ以及动摩擦因数，选项A、C正确； 物块滑上斜面时的初速度v0已知，向上滑行过程为匀减速直线运动，末速度为0，那么平均速度为，所以沿斜面向上滑行的最远距离为x＝t1，根据斜面的倾斜角度可计算出向上滑行的最大高度为xsin θ＝t1×＝，选项D正确；仅根据v－t图象无法求出物块的质量，选项B错误． [答案]　ACD [解析]　滑块沿斜面下滑过程中，受重力、支持力和滑动摩擦力作用，做匀减速直线运动，故速度图象为向下倾斜的直线，C项错；滑块加速度保持不变，D项错；设滑块的加速度大小为a，则滑块的位移s＝v0t－at2，s－t图象为开口向下的抛物线，B项对；设斜面倾角为θ，滑块下降高度h＝ssin θ，所以h－t图象也是开口向下的抛物线，A项错． [答案]　B [解析]　(1)当t＝0.5 s时，F2＝(2＋2×0.5)N＝3 N F1－F2＝ma a＝＝m/s2＝0.5 m/s2. 从图中可以看出，在0～2 s范围内当t＝0时，物体有最大加速度a0. F0＝ma0 a0＝＝ m/s2＝1 m/s2 当t＝2 s时，物体也有最大加速度a2. F2＝ma2 a2＝＝ m/s2＝－1 m/s2负号表示加速度方向向左． (3)由牛顿第二定律得：a＝＝1－t(m/s2) 画出a－t图象如图所示： 由图可知t＝1 s时速度最大，最大值等于上方三角形的面积． v＝×1×1 m