诠释教育新概念——泗阳县致远中学四月十二日活动侧记.docVIP

　　诠释教育新概念——泗阳县致远中学四月十二日活动侧记 今天教育所面临的最大挑战，不是技术，不是资源，而是教育者的理念。 泗阳县致远中学四月十二日一天的活动是对新时期教育理念的极好的诠释。 江苏省“中小学生综合素质发展性评价研究”课题会课在泗阳县致远中学举行，这是宿迁市教研室主持的省重点课题，致远中学是该课题的实验研究基地之一。 致远中学马爱民、卜玉龙、王建功等用课例向课题组展示自己的研究成果，展示致远中学的教育教学理念。与会专家给予充分肯定，称赞致远教育的高度。 尊重学生，以人为本，从学生的实际出发。尊重学生的知识基础，文化背景；情感体验，认识水平等，端正教育思想，淡化考试的选拔功能，加强学生的思想品德教育。从引导学生“学会做人”、“学会生存”、“学会学习”，“学会合作”入手，改变教育方法和教学模式，倡导启发式和讨论式教育，推行探究学习，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终生学习奠定基础。 活泼生动的课堂是致远教学方法具体体现。 注重知识的学习、能力和培养，更看重过程和方法，更关注人的情感态度和价值观，引导学生关注社会，关注他人，关注环境，做一个合格公民。 课堂是开放的课堂。 开放是为了融合，是为了求得最佳效果。教师是一个组织者，一个引领者，成为学生学习的支持者。课堂是体验、发现、交流、总结的一个场所，不再是喂养和灌输。教师也是学习者，有同学型师生关系的建构。教师放下对学生行为控制的心理，向学生开放自己的心理空间，以赢得学生信任而彼此接受。 课堂成为学习生活的一部分，教师不刻意追求课堂结构的完整性，而注意学生的“灵感”，注意激发学生的探究欲望。 课堂同样体现学生学习材料来源的多样化，活动成为学生参与课堂教学的主要形式，书本不再是获取知识的惟一渠道，教材不再是课堂学习的惟一材料。讨论、实践、实验等活动实际就是在教师组织下对材料选择与整合的过程。 在教学中，教育者能尽快地与学生缩短距离，形成最佳的情绪状态，通过角色效应，强化学生的主体意识，运用情感，激活学习过程。有图画、有动画，有音乐，甚至表演，有效地激起学生强烈的情感体验。 学生在学习的过程中体会到思考的快乐，交流的快乐，这种快乐使他们感受到学习的魅力。 教育者依据教材，又不拘泥于教材，这正是教师新的角色定位。教师是国家课程标准的执行者，又是传统课程的反思者和革新者。是校本课程的设计者和校内外资源的开发者，是三类课程的协调者和管理者，是现代课程的研究者。 与会教育专家认为：新的教育理念在民办教育机制中有更广阔更自由的空间，并正被有效地实践着。致远教育理念又有自己的内容，有前瞻性，更具实践性。 徐州师范大学外国语学院于兴亭院长和澳大利亚籍教师尼克先生、丹尼斯女士在今天来致远中学讲授口语课。 致远中学是徐州师范大学合作办学单位，于二○○二年成为徐州师范大学外国语学院附属外国语学校。外语教学是致远中学一大特色，在落幕不久的全国中学生英语竞赛中，致远有数十名学生获一、二、三等奖。在平时的英语教学中，注重方法，突出听力训练和口语训练，定期开展听力竞赛、阅读竞赛和英语演讲赛、英语角、英语日等活动，培养学生听说能力，给学后更多的锻炼机会，训练学生的英语表达，力求让学生毕业时都能通过口语二级测试。 尼克先生、丹尼斯女士幽默生动的讲课赢得听课师生的阵阵掌声。致远中学学生争先恐后的流利的英语发问，让外教频频点头。几节课也许内容单薄了些，但学生更多地感受到了一种氛围，觉得有了一种需要，也觉得有了一种可能。感受到了口语的应用性、实践性，感受到了听力的重要性。“训练、训练，再训练”，尼克先生说。课间课后，外教与我校外语教师进行了广泛的交流。 这一天也是致远中学家长开放日。家长可以来学校参观、座谈，了解孩子在校情况，给学校提意见和建议。 学校重视和学生家长的联系，使教育形成合力，促进对孩子的教育。家访、召长家长会、书面联系，成立家长学校等，密切联系家长。 尊重家长，耐心地听取家长对学校的意见和建议，以礼待人，以理服人。教师教育学生尊重家长，提高家长在孩子心目中的威信，不仅使学生更加热爱自己的父母，也会激起家长注意方法，发挥模范作用，并能真诚地与老师合作。 让他们到课堂听课，与孩子一起就餐，与教师交流，了解学校，了解孩子，了解老师。教育，应该是开放式的教育，这种开放也包括对家长的开放。沟通，很重要。家长满意的微笑，信任的眼神就是最大的鼓励。 四月十二日是泗阳县初中历史教师基本功大赛的第二天，致远中学重视教师的基本功，要求教师不断学习教育教学理论，更新理念，钻研多媒体技术，搞好课堂教学。致远中学已成功举办泗阳县政治教师基本功大赛