4亿2千万年前.ppt

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4亿2千万年前

积累字词 第一层:通过问句的形式,引发读者的想象。 明确:表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者的思维,使读者和作者一去起去想象亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。 明确:起过渡作用。既引起下文,又表现了作者的思路。 2、 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句的? 明确:古代的生物虽已死亡,其肉体经过亿万年早已化为乌有,但它们作为生命之躯的证据是实实在在的,有这些深埋在地下的化石的存在,就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中,作为生命基本物质的化合物还保留着,为科学家研究生物进化提供了必要的条件。这些化合物的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不就是破译这些密码吗? 3、第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你怎样理解? 明确:不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流,海枯石烂,沧海桑田,物转星移,无论多久远,无论变化多大,都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发,生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石,这是一种比喻,人脸是生命历程的写真,而把化石比作人脸皱纹,不正是地球古生物的档案吗? 第6节,作者转入现实。 当你参观古生物馆,面对复原的恐龙、猛犸,你有何感想?你可能想象它在引颈长吼;当你站在重现的远古林木之中的时候,难道你不会赞叹大自然的高妙吗?“叹服大自然”,这是作者由衷的赞叹,大自然是魔法师,是雕刻家。至此,作者的感情达到高潮。 化 石 吟 最后一节回应1、2节,使全诗结构完整,有的放矢,有问必答。 主题及写作特色 作者思路 * * 中华龙鸟化石及其生态复原图 娇小辽西鸟化石及其生态复原图 圣贤孔子鸟化石及其生态复原图 三塔中国鸟化石及其生态复原图 古鱼化石(4亿2千万年前) 黄龙发现4亿年前蕨类植物化石   化石是动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂,数年后成为地壳的一部分。有机体自身完好保存,或在沉积岩中的印模,或生存时留下的痕迹(称为遗迹化石)。化石,通常是动、植物死亡后被含水沉淀物 认 识 化 石 迅速掩埋,产生化学反应,然后矿物质加入或有机体被排出。如果这一程序没有发生,有机体会被暂时保留下来,但不会成为化石。 奇huàn( ) guǒ( )藏 cōng lóng( )zhuó yuè( ) 骸( )骨 潜( )行 档( )案 猛犸( ) 幻 裹 葱茏 卓越 hái qián dàng mǎ 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 奇幻 远古 骸骨 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 海枯石烂 日转星移 读一读 写一写 整体感知: 1.用简洁的语言概括本诗的主要内容。 2.本诗表达了作者怎样的思想感情? 3.本诗可分为几层,试概括大意。 诗歌分为三层: 第一层 (1—2节):通过发问,引发联想; 第二层(3—6节):具体抒写,无限遐思; 第三层(7节):回应发问,照应开头。 从诗中找出你喜欢的一句,品味赏析一下,说说你喜欢的理由。 问题:这一层中运用连续问句有什么好处? 第3 4 5 6节是诗的主体部分,具体抒写 遐思的内容。 问题: 1、第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用? 2、你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一本珍贵的密码”一句的? 3、第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?你怎样理解? 4、当你参观古生物馆,面对复原的恐龙、猛犸,你有何感想? 返回 返回 返回 返回

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