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珍惜友谊、互动互补 ——财073班主题班会（2009、12、22） 一、活动目的： 通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。正发展同学之间的互动互补，互助互谅的班风，讲求协作、友谊第一的精神，养成顾全大局的思维方式。 二、活动准备（形式）： 配乐诗朗诵、情境剧（小品）表演、视频录制、圣诞树、贺卡、礼物、气球等。 三、背景音乐： 荷塘月色、 欢乐颂、我们的故事 四、活动过程： （一）第一篇 珍惜友谊 1、诗朗诵 《友谊》 请同学们一起谈谈对友情、对朋友的看法。 《小品——我们的故事》 主持人角色介绍 （加入视频）　　 大家可能还不知道，在秀秀离开之前，他给我们大家留下了一段话，让我们一起听听他想对我们说些什么～～（秀秀的视频） 主持人（孙）：也让我们一起祝福秀秀有一个美好的明天。 主持人（扬）：《我们的故事》很感人，我相信，当我们长大后，我们仍然会记得在我们青春年少时，曾经有过这么一段往事。 主持人（孙）：我们一般都有这样的体验：当自己遇到困难需要帮助的时候，此时如果有人来帮助自己，那么我们肯定对人家感激不尽，以后见面显得格外亲近，从此就建立了友谊。以后如果对方有困难的时候，你一定会主动帮忙。 主持人（扬）：帮助，不仅是解决困难上的协助和物质的支持，而且也包括感情上的支持、对痛苦的分担、观点上的赞同以及提供建设性的意见。帮助别人是一种美德，也是建立深厚友谊的基础。 主持人（孙）：因此，如果你是一个乐于帮助别人的人，你一定会赢得真正的朋友和友谊。 （二） 第二篇： 互动互补 1、《天堂与地狱》的故事（请同学回答启示） “人无完人，金无足赤”，任何人都有自己擅长的技能，也有难以克服的缺陷或不足，因此学习和工作中我们都应该互助合作，互惠互利，共同进步。 2、学习上提倡互补互动 1）互补就是取人之长、补己之短。比如，你擅长文，我擅长理，我们可以互补；你思维活跃，我思考深刻，我们也可以互补。彼此的互补使人在横向得以发展，走向全面。 2）就是互相推动。这通常是兴趣相投、专长相近的那种情况。这种情况的交流，给人以“够层次”的感觉，正如棋逢对手，将遇良才。彼此的互动使人在纵向得以发展，实现提高。 总之，互补使人全面，互动使人深刻。 友情指数 有的人喜欢“朋友多多益善”。但有的人喜欢朋友“宜精不宜多”，你在交友方面的能力到底如何？有没有真正的好朋友呢？做做下面的测试，看看你的朋友多不多。 也许还有同学对结果半信半疑，这里还有一项研究结果表明，友情指数和你的心理承受能力成正比，心理承受能力强的人往往友情指数也较高，一个心理小测试测测你的心理承受能力： 心理医生说，你的心理承受力越强，图片转动越慢。 　1）如果你看到图片是静止不动的，证明你心理承受力很强。 　2）如果你看到图片中的花瓣是有一点点缓慢转动的，那就证明你心理承受力比较强　 　3）如果你看到图片是高速旋转的，那说你目前正承受着较大的心理压力。 游戏：背靠背运气球 规则：选两组同学，两个背靠背从教室的这头绕过椅子再把气球运回来，中途掉落爆破都不算数。请同学们踊跃报名邀请你最好的朋友来参加。在游戏结束后，我想请大家谈一谈这个游戏让你想到了什么？寓意有什么？回答对的同学有礼物 （游戏开始）（放音乐《欢乐颂》） 寓意：朋友关系有如合力搬运气球，关系太亲密，尤其是男女同学间，则气球会爆炸，关系太疏远，则无法合作将气球运到终点，达到目标。 圣诞许愿树（背景音乐：《宝贝》 ） 在圣诞节来临之际，送上你对朋友的祝福和新年的心愿写在卡片上，挂在圣诞树上，让它结出丰硕的果实。 结束语 社会是由人所组成的 然而我们就生活在其中 为了和我们身边的人和谐的相处 那我们就需要友谊 它是我们生活的重要组成部分 没有它 我们哭泣的时候找谁去倾诉 没有它 孤单的时候 我们找谁去依靠 我们不再是稚嫩的小鸟 现在的我们应展翅高飞 在旅途中 父母不在陪伴我们 伴与我们高飞的只有朋友 是他们与我相依相委 是他们与我风雨同行 所以 我们要不断增进彼此的情感 让我们联系的更加紧密. 青 春 与 梦 想 -------财076心理健康主题班会（2010、1、5） 一、班会目的：通过班会引导学生正确认识自我，针对班级大部分同学对于高职考试的不自信和矛盾心理，进行心理学方面的分析，使学生正确地认识和了解自己，理解在实现理想的道路上需要有脚踏实地的学习态度，更需要有面对挫折不服输，不低头的顽强意志。路就在我们脚下，“既然选择了远方，便只顾风雨兼营程”。 二、班会形式：在主持人的带领下，再现同学们面对高职考试的真实状况