谈旅游管理工学结合学生的基本素养的培养.docVIP

　　谈旅游管理工学结合学生的基本素养的培养 谈旅游管理工学结合学生的基本素养的培养 在众多用人单位眼里，高职院校学生在实践操作能力方面比其他院校拥有相对的优势，但在职业素养方面的培养重视还不够。因此，我院开办了工学结合班，校企合作共同培养学生，加强基本素养培养，本文通过分析学生基本素养的现状，对提高旅游管理工学结合学生的基本素养教育的重要性及对策进行了论述。 　　一、酒店管理工学结合学生的基本素养的核心 　　职业素养是指个人在职场工作中体现出来的个人技能能力、意志品德等综合素质，是由显性职业素养和隐性职业素养组成的。显性职业素养是指职业知识技能和职业行为习惯等外在方面，隐性职业素养是职业道德、职业态度、职业意识和职业作风等内在方面。酒店管理学生的基本素养是指有着精湛的餐饮操作技能，有着超前的个性化服务思维，具备良好的酒店职业行为习惯，积极向上的职业心态和准确的职业价值观意识，在工作中提升自身的职业品德、服务意识，获得顾客、领导的认同。 　　二、酒店管理专业学生基本素养培养的重要性 　　（一）职业素养的培养是高职教育的要求 　　高职类院校旨在培养高素质、技术型应用性人才，顺应时代对职业技术人才的大量需求。而作为旅游酒店专业的学生，吃苦耐劳、服从管理、有服务意识等职业素养是必不可少的，加强对酒店管理专业学生的素养的培养尤为重要，已成为高校旅游管理专业教学实践中的一个至关重要的环节。 　　（二）职业素养的培养是酒店行业发展的需求 　　市场经济的日趋成熟本文由.L.收集整理和知识经济的渐入佳境以及世界经济一体化的到来，现代酒店业的发展迫切需要高素养人才，据有关调查资料反映，认为酒店人力资源管理中最迫切的问题是提高人员素养的占79%，回答招聘中最困难的问题是寻找当地受到优良教育的员工的占72%。酒店产品质量与旅游酒店服务员自身素养、服务技巧和处理事情的应变能力有关。高素质的职业人群就酒店行业的发展起到巨大的推动作用。 　　（三）专业职业素养的养成是就业的资本或需求 　　随着全球经济发展，旅游酒店业发展日益渐盛，旅游酒店高等教育以平均每年10%的增幅快速发展，酒店对员工要求较高，迫切需要高素养人才。职业基本素质包括了积极向上的人生观和世界观、基本的职业道德和修养、遵循职业道德的操行、努力创新的精神；职业专业素质包括了系统的专业理论知识体系和娴熟的专业基本技能。职业素养是学生就业竞争力的关键要素，是高职院校内涵建设的重要组成部分。 　　三、目前旅游管理工学结合学生基本素养教育的现状分析 　　（一）旅游管理专业以市场需要为导向，提高学生职业能力为核心 　　当前，高职院校越来越重视学生职业素养培养，但却远远不够， 22.44%的学生认为开设关于职业素养的培养的课程对职业素养的提高是有作用的，12.25%的学生则认为完全没有作用，43.42%的学生则认为实习是实训、感受社会最有效的职业素养提高方式，22.93%的学生承认在实习实训时心里害怕与同事碰面、开会或者交谈，心理素质有待提高。因此职业素养课程的开设不仅仅限于课堂，要融入到学生生活的方方面面。 　　（二）企业参与职业素养教育创新不协调力度不够 　　职业素养作为企业员工入职的重要参考要素，近年备受企业高度关注，顶岗实习作为高等职业教育实践性教学环节的重要组成部分，企业在职业素养培养中起到相当大的作用。需要校企共同配合，但是一些合作单位只顾经济利益，对学生教育管理很松懈。 　　（三）重一线应用而轻素养培养 　　以提高职业素养为核心，培养高素质应用人才，全面推进素质教育和专业技术教育。但现实生活中往往是重一线应用而轻素养培养，片面讲人才培养规格定位于会操作、懂管理的一线实用人才，必然束缚高职酒店人才培养的口径，特别是忽视学生职业素养培养和创新意识培养。当今社会对高职酒店管理专业人才培养的目标定位是：培养的酒店专业人才应该具有良好的综合素质，而现今大多数院校比较重视职业技术能力，忽视学生的理论知识和职业素养的培养，影响了高职院校学生的职业发展。 　　（四）学生对基本素质教育不够重视 　　现如今，社会风气浮躁。学生一昧的追求捷径，只注重文化成绩。却忽视了自身的基本职业素质。一位优等生，获得了一份职业，不代表他有相应的职业能力，他仍需磕磕绊绊摸索这份职业所需要的素养与专业能力。这就是学生忽视职业素养的培养的结果，很多在校生只关心课是否点名，上课玩手机，不认真听课，考试前突击一下60分万岁。这样的功利化学习，这样的学生对职业素养重视程度令人堪忧。 　　四、培养和完善旅游管理专业学生基本素养的对策 　　（一） 校企合作育人模式，利用行业精英引导学生提高自身的职业素养 　　校企合作育人模式是有院校和企业两个育人主体，在工学结合的环境氛围下，两个育人主体共同培养学生做人做事的能力，强调的是对学生职业素养、动手操