1.2斯密的政策主张复习课件新人教版选修2.ppt

* 在斯密一系列理论成果中，最为重要的是“看不见的手”原理。这一原理反映了时代发展的要求，统治资本主义世界达150年之久。 那么，斯密有哪些政策主张？请进入本框学习。 [情景导入] (教师用书独有) 第二框　斯密的政策主张 (1)是什么原因导致该扣针厂人均一天生产多达 4 800枚扣针？这说明了什么？ (2)分工为什么会提高劳动生产率，促进社会财富的增长？ (3)材料二体现了斯密的什么观点？ 提示　(1)由于工人之间的分工导致该扣针厂人均一天生产多达4 800枚扣针。这说明分工能够提高劳动生产率。 (2)①分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度； ②分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失； ③分工有利于机械的发明和使用。 (3)材料二体现了斯密的市场规模对分工的制约的观点，即市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和国民财富的增长。 [教材探究解读](教师用书独有) 【探究活动1】 (1)上述材料反映了斯密的什么观点？ (2)应如何评价斯密的上述观点？ 提示　(1)上述材料反映了斯密认为的提高资本的利用效率的最好办法，即取消政府对经济活动的所有干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参与市场活动。 (2)斯密看到了市场在提高资本的利用效率方面的积极作用，反映了工业资产阶级的利益要求，适应了资本主义经济发展的要求。但没有认识到市场调节存在的自发性、盲目性、滞后性等缺陷，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题。 【探究活动2】 (1)斯密所说的“看不见的手”是什么？ (2)应当如何评价斯密的上述观点？ 提示　(1)“看不见的手”就是市场。这只“看不见的手”发挥作用的机制，是自由竞争。 (2)斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以实现其赚钱的目的，会把他掌握的资源投到商品供不应求、价格高的部门中去，认识到了市场在社会资源优化配置中的积极作用，应当给予肯定；但他未认识到市场调节存在自发性、盲目性、滞后性，市场调节也会带来资源浪费、经济波动、分配不公等问题，这些又反映了他的观点的局限性。 【探究活动3】 两国以相同的投入各自多获得20匹布，出现这种奇迹的原因在哪儿呢？ 提示　生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国的优势。法国在生产小麦方面有绝对优势，英国在生产布方面有绝对优势，两国将各自国家的资源全部用于生产具有绝对优势的商品，然后通过对外贸易，法国用自己生产的小麦换取英国生产的布，在投入不变的情况下，两国均可从中获得好处。可见，两国以相同的投入各自多获得20匹布，是由国际分工带来的。 【探究活动4】 斯密的分工理论、绝对成本学说。 通过了解斯密的分工理论，可以培养学生的分工协作意识。 通过学习斯密的理论，理解在我国经济发展中，计划和市场都得要的原因。 知识目标 能力目标 情感、态度与价值目标 (1)斯密认为，国民财富的增长，首先取决于___________ 的提高，其主要途径是_____；应取消一切限制_____和 _____的措施，自由放任。 (2)提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径，要取消政府对经济活动的所有_____，充分发挥_____的作用。 探究一 自由放任与“看不见的手” 1．增加国民财富的两个途径 劳动生产率 分工 市场 交换 干预 市场 (1)斯密认为市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于_____的发展和_________的增长。因此，他认为应取消一切限制_____和_____的措施，自由放任。 (2)评价：他意识到了_________对分工的制约，但是颠倒了_____与_____之间的关系。 2．斯密的分工理论 分工 国民财富 市场 交换 市场规模 分工 交换 (1)斯密从_________思想出发，认为_____是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。社会利益的实现通过“看不见的手”发挥作用。这只“看不见的手”发挥作用的机制，是_________ 。[ (2)斯密认识到了市场在社会资源优化配置中的积极作用，但他未认识到市场调节的_____；斯密主张限制_____的作用。 (3)在斯密看来，国家职能只限于保卫本国________、保护社会成员的___________安全、以及建设和维护_________ _____________三个方面。 3．斯密的“看不见的手”的理论 自然秩序 利己 自由竞争 缺陷 政府 不受侵犯 财产和人身 公共工 程和公共事业 美国一家报纸刊出文章说，“正如马克思指出，微观的理性行为会造成宏观经济的最差结果。我们现在知道了，忽视马克思而笃信亚当·斯密会把经济置于危机境地。” 亚当·斯密对发展经济、增加国