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诗意地栖居于这片土地上 ——郑杰《给教师的一百条建议》读后感 台头镇郑辇小学 刘桂华 诗意地栖居于这片土地上 ——郑杰《给教师的一百条建议》读后感 世间最美的语言是微笑，最美的文章莫过于以情动人。初读郑杰《给教师的一百条新建议》我没有什么感觉，觉得它不过是泛泛谈教师谈学校的，无异于一般意义上训诂类专著。但在本书的代序中，他的一句话引起了我的注意，他说“我能承诺其中每个字的诞生都是出于真诚，而不是被他人或自己强迫。本人不能容忍其中任何一个字是不真诚的。”这样看来，郑杰校长的这本书，应该有很多的肺腑之言，谆谆告诫之语，每每读到此种性情之语，我心底或嘴角便滑过一丝微笑，禁不住要一直读下去了。 这本书的内容有四部分：教师作为一个完整的人，作为一名称职的员工，作为一名理性的教育者，作为一种自由职业。具体涉及到多个层面，有精神的、物质的，有形而上的，还有形而下的，等等，感觉像一个朋友与你娓娓而谈。 谈教师对美好事物的态度时，郑杰是这样认定的：“教师实在是一个很好的职业，因为你面对的孩子就是最美好的事物，他们有纯真的心灵，诚实的态度、自然的感情、善良的愿望，如果不能及时捕捉到那些美，那你就辜负了造化的赐予。”面对现实中的美好，诗人海子写下了《面朝大海，春暖花开》的诗篇，而对于其中的阴暗，他却选择了极端的方式。教育呼唤对人性的关注，对本真的回归，却难以抵