物质的组成、性质、分类和化学用语专题复习.doc

重点突破 重点1 物质的组成、性质和分类 考点解读 本专题的知识内容大多在初中化学教材中，且主要为“了解”或“理解”层次的，鉴于高考命题对该部分知识多为判断型的“以概念考查概念”形式，故复习时还应回扣教材，真正理解概念及其内涵与外延，并掌握其一般含义与特殊实例。在《考试大纲》中，它主要涵盖以下几项基本要求：（1）了解物质的分子、原子、离子、元素等概念的含义；初步了解原子团的定义。（2）理解物理变化与化学变化的区别与联系。（3）理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。（4）了解同素异形体的概念。（5）理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。典例调研 题型一：对物质的分子、原子、离子、元素等概念的考查 【调研1】下列有关原子、分子的叙述中，正确的是 A.原子是化学变化中的最小粒子 B.原子是不能再分的最小粒子 C.分子是保持物质化学性质的一种粒子 D.分子的大小及质量都比原子大 【解题思路】 化学反应的本质是原子间的重新组合，原子的质量和种类在反应前后并没有变化，但原子可通过其他非化学手段实现再分，如通过核裂变能使一种放射性原子变成其他几种原子。也不能说分子的质量和大小一定比原子大，例如一个水分子的质量要比一个铜原子的质量小。 【参考答案】 AC 【评价探究】 化学基本概念是学好化学的基础，而化学概念的内涵与外延是构成概念题的题干情景的主要骨干，因此在理解相关概念时，宜仔细领会概念的实质，了解其典例与特例，了解概念的文句描述规律，只有这样，才能灵活应对概念题。 这类题目常以判断正误的形式命制，常见的设障点有：①改变限定的条件、量和单位，②改变关键词，如“是”“都是”“一定是”“常温”“气体”等，③改变概念的参照标准及参照系，如“12 g碳（没有指明12C）所含原子个数叫阿伏加德罗常数”，④缺少限制因素，如“含有氧元素的化合物叫氧化物”…… 【发散类比】化学是一门在分子、原子或离子层次上研究物质的组成、结构、性质、相互变化及其变化过程中能量关系的科学。原子、分子、离子和元素的比较见下表： 概念 特征 举例 原子 原子是化学变化中的最小粒子 有大小和质量、运动、呈电中性 由原子直接构成的物质(原子晶体)：金刚石、SiO2、SiC、石墨 分子 分子是保持物质的化学性质的一种粒子 有大小和质量、运动、呈电中性，分子间有一定间隙和作用力，分子在化学反应中可再分(单原子分子除外) 由分子构成的物质：非金属单质、非金属的氢化物及氧化物、酸类、大多数有机物 离子 离子是指带有电荷的原子或原子团。分为阳离子和阴离子 带正电荷或负电荷，半径与相应原子的不同，式量与所带电荷无关，电子层结构及性质与相应原子的不同 离子化合物、强碱、大多数盐、低价金属氧化物 元素 元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称 具有相同质子数的粒子，它们带有的电荷数可以不同，具有的化合价可以不同，所以同一元素的不同粒子具有的性质也可不同 地壳中各元素的质量分数(前五种)：O 48.6%；Si 26.3%；Al 7.73%；Fe 4.75%；Ca 3.45% 题型二：考查酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系 【调研2】将下列物质按酸、碱、盐分类依次排列正确的是 A.硫酸、纯碱、石灰石 B.硫化氢、烧碱、胆矾 C.石炭酸、熟石膏、醋酸钠 D.磷酸、乙醇钠、苛性钾 【解题思路】酸是指“凡电离时生成的阳离子全部是H+的化合物”。依此判断H2SO4、H2S、H3PO4都可认为是酸类；碱是指“电离时生成的阴离子全部是OH－的化合物”，故Na2CO3属于盐类；NaOH属于碱类，2CaSO4·H2O属于盐类，C2H5ONa不属于碱（但其会水解而显强碱性）；按盐的概念分析知：CaCO3、CuSO4·7H2O、CH3COONa均属于盐类，而苛性钾（KOH）属于碱类。 【参考答案】B 【评价探究】了解常见物质的名称及其俗名和所属类别，是学生学好、高考高好化学的基础。该类试题通常以常见物质入手，考查学生的化学基本功，若考生不明确相应名称的物质的化学成分，就很难对它们进行正确分类。 【相关链接】酸、碱、盐反应特例：（1）酸与碱：一般来说，酸与碱发生中和反应生成盐和水。但下列情况例外。①酸碱之间的氧化还原反应，如：2Fe(OH)3+6HI=2FeI2+I2+6H2O；3Fe(OH)2+10HNO3=3Fe(NO3)3+NO↑+8H2O；②某些有机反应，如：HCOOH+2Cu(OH)2 Cu2O↓+CO2↑+3H2O(2)酸与盐：一般来说，酸与盐反应生成新酸和新盐。但下列情况例外：①酸与盐之间的氧化还原反应，如：2FeCl3+H2S=2FeCl2+S↓+2HCl； 2FeCl3+2HI=2FeCl2+I2+2HCl