2015-2016学年湘教版必修一1.1地球的宇宙环境课件（45张）.ppt

木星 土星 天王星 海王星 1、公转方向？轨道形状？轨道平面？ 同向性，近圆性，共面性 2、小行星带位于？地球位于？ 火木之间，金火之间 3、距离地球最近的恒星？ 太阳 4、距离地球最近的星球？ 月球 5、距离地球最近的行星？ 金星 6、距离太阳最近的行星？ 水星 三、太阳系中的一颗普通的行星 P6活动2 行星比较 距日远近 质量 体积 类地行星 巨行星 远日行星 1 1 1 2 3 3 3 2 2 3、与其他行星相比，地球在公转运动特征方面没有特殊的地方，地球的质量和体积既不是最大的，也不是最小的，也没有特殊的地方。因此说，地球是太阳系的一颗普通行星。 三、存在生命的行星 地球与其它行星不同之处就在于 ——地球是有生命存在。 地球存在生命的条件 地球所处的宇宙环境条件是： 光照条件稳定：从地球产生到地球上有生物，在这段时间里，太阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直比较稳定，生命从低级各高级的演化没有中断。 安全的宇宙环境：大小行星互不干扰。 地球的物质条件是： 日地距离适中:适宜的温度。 体积、质量适中:适合生物呼吸的大气。 地球上有液体水：海洋、液态水 的形成 阅读——《到哪里寻找外星人》 探索地外文明 先驱者号携带的“名片” 有关中国人家宴的照片 旅行者号探测器 特制唱片的正面 特制唱片内录制的115张照片中的9张 人类信息图 地球之声 人类认识的宇宙 人类目前观测到的宇宙 宇宙中的地球 时间上是上百亿年，空间上是上百亿光年 宇宙的特性： 物质性：天体—多样性 运动性：天体系统—层次性 普通天体 特殊天体 稳定的太阳光照 宇宙环境条件 安全的运行轨道 自身物质条件 日地距离适中 体积、质量适中 地球内外温度变化 请同学们分组讨论思考一下: 为什么说恒星是闪烁的?月球有圆缺的变化?行星和它们的卫星是不断移动的？为什么星云是轮廓模糊的？流星是一闪即逝的、彗星是拖着长尾的？ 闪烁的恒星是因为地球上的空气有垂直方向对流运动，所以看到恒星忽明忽暗，是闪烁的；圆缺变化的月球是因为日、地、月在一个月中所处的位置来一样；轮廓模糊的星云是因为由冰物质组成；流星是因为与空气产生摩擦而出现的；拖着长尾的彗星是因为受太阳光的影响，冰物质蒸发更大。 第一节 地球的宇宙环境 同学们,你们听说过古代张衡小时候夜晚数星星的故事吗?今天这是我们进入高中以来的第一节地理课。我知道大家在初中学过地理,也许你对地理很有兴趣,也许你不曾重视地理,但只要你学过地理,你应该体会到地理知识在我们的日常生活中会给你很多帮助。现在我们学习的地理与初中时有了许多的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方。人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你到海潮的宇宙遨游一番，从宇宙的深处看看我们的地球…… 请同学们思考一下: 为什么说恒星是闪烁的? 月球有圆缺的变化? 行星和它们的卫星是不断移动的？ 为什么星云是轮廓模糊的？ 流星是一闪即逝的、彗星是拖着长尾的？ 一、地球在宇宙中的位置 1、人们对宇宙的认识 那什么是宇宙呢? 宇宙的概念： 时间和空间的统一，天地万物的总称。 是运动、发展和变化的物质世界。 宇宙在空间上无边无际，在时间上无始无终，是客观存在的物质世界（广漠的空间和存在于其中的天体和弥漫物质） 宇宙是怎样形成的呢？ 宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的 ,宇宙在大爆炸前处于极高温和超高密状态,大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。 时间：10-44 s 体积：10100倍 温度：1032K 宇宙大爆炸理论 人类认识宇宙经历的过程 16世纪哥白尼------日心说 18世纪天文学家----引进“星系”一词 20世纪60年代-----大型天文望远镜 现在——客观存在的物质世界 宇宙中有哪些天体？它们各有何特点？ 恒星——明亮发光 星云——轮廓模糊，气体和尘埃 云雾状外貌 氢 行星——在椭圆轨道上运行 近似球形 不发可见光 卫星——围绕行星运动的天体 流星体——尘粒和固体小块 彗星——扁长轨道 围绕太阳、云雾状外貌 星际物质——气体和尘埃 所有这些天体和星际物质组成了地球的宇宙环境。 恒星：由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形的天体。 运动特点： 绝对，相对 像太阳这样的恒星有1000多亿颗。 星座 (88个) 星云 :实际上是由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。 猎户座气体星云 蟹状星云 轮廓变化的星云 行星