2016-2017学年湖北省枣阳市白水高级中学高二下学期期中考试语文图片版.docVIP

2016—2017学年下学期高二期中考试语文参考答案及评分细则 1、D（燃煤锅炉细颗粒物、工业有机发挥性有机物都是一次源。） 2、C（A是30%左右，B最后一段说灰霾治理须各方努力，D“已经产业化”错。） 3、B（该项以偏概全，科学家们对灰霾形成的机制并不完全明了的原因有很多） 4、C（C项“《钱锺书手稿集》的象征意义远大于它的实际意义”的说法有误。文中说道：“杨先生深知这些笔记积聚了钱先生毕生读书所得，即便他用不上了，但对那些有志读书、研究中外文化的知音者来说，总该是有用的。”不能低估它的实际价值。） 5、 ①对学问方面：出版钱先生的书稿，勤勉执着，扶助后学者。杨先生为《钱锺书手稿集》的编撰呕心沥血，却不为名，不为利，只是为了给后来的研究者以帮助，学人风范，令人叹服； ②对人的态度方面：与编辑们的交往，谦和热情，温暖身边人。编辑们心急如焚，而杨先生却总是说：“别着急，慢慢来，做好！”淡定中透着对他人的关心与宽慰，学人情怀，让人感动。 （答对一点给2分，答对两点给4分。如答其它方面，言之成理引材料分析也可给分） 6. “杨绛先生的温度”可以理解为杨先生的品格、精神、风范、气质带给人的温暖与激励。（1分）具体表现为以下几个方面。 ①对丈夫的深情：在人生暮年，出版《钱钟书手稿集》是他最牵挂的大事。 ②对年轻人的激励：深知这些笔记积聚了钱先生毕生读书所得，即便他用不上了，但对那些有志读书、研究中外文化的知音者来说，总该是有用的，能够激励无数学子。 ③对工作人员善良与温暖：她在与编辑们相处时总是说：“别着急，慢慢来。” （以上三点任答对两点给4分，每点概括1分，结合材料分析1分。） 7．B、D（A项“这一细节既符合人物的社会身份”错，C项“导致生意非常冷清”的是习均厨艺不好，E项习均“胸无点墨，是为了反衬阳欣”错。）（选对一项2分，选对两项4分。） 8．①业务精湛；②厨艺高超，富有生活情趣；③善于识人；④待人热忱，古道热肠；⑤文化修养深厚。（答对一点1分，任意答对四点4分） 9．①从情节角度：小说大量篇幅似与“鉴宝”无关，实则围绕“鉴宝”展开。阳欣受县博物馆之邀因鉴宝而来，在鉴宝结束后而去；其间机缘巧合结识习均，发现习均身上宝贵品质并热情相助。 ②从人物角度：小说大量篇幅似与“鉴宝”无关，实际上“鉴宝”暗喻“鉴人”，以“鉴宝”为题，凸显人物形象。阳欣作为文物鉴定专家，既能“鉴宝”又能“鉴人”。 ③从主题角度：借“鉴宝”引发读者的认识与思考，深化小说主旨。发生在鉴宝专家与市井百姓之间的故事温暖感人，小说蕴含着对阳欣的赞赏，同时也呼唤人与人之间建立朴素而美好的情感。（每点3分，任答2点即可） 10．D 11．C （“唐太宗”是庙号，不是谥号） 12．B(是在萧家渡、杨家庄增建一座减水坝，而非去掉一座水坝。) 13．（1）皇上南巡，途中暂驻苏州，玉书回来报告说没有杜光遇这个人，上诉的内容也是没有事实根据的。金鋐、李之粹因为这被免去官职，流放。 (“驻跸”“虚妄”“坐”“夺官”“流徙”各1分，句子大意2分) （2）从前黄河涨水，淮河水被逼得倒流。所以洪泽湖水位比过去高。如今打算筑堤，距离高家堰很近。 （“曩者”“淮流被逼”“视”“拟”“距”各1分，句子大意2分） 14、BC（B项是蔡氏昆仲舍不得我离去，而不是我舍不得他们离去。C项“直抒胸臆”错，应该是“借景抒情”）（选对C项给3分，选对B给2分） 15、尾联写作者回头远望锦城，只见远树朦胧，云遮雾绕，乔木高耸、淡烟迷茫（内容描绘2分)，该句以景结情（手法1分），寄写思念友人的情思（情感2分），情韵含蓄悠长，余味无穷(效果1分)。 16、（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（2分） （2）茕茕孑立，形影相吊。（2分） （3）既自以心为形役（1分） 17、B(①日薄西山：比喻人到老年或腐朽的事物衰败接近灭亡。符合语境，正确。②耳提面命：对着耳朵告诉，表示教诲的殷勤恳切。多指长辈对晚辈、上级对下级恳切地教导，而不能用于同辈之间。本句中用错对象。③倾盖如故：偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样。④殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。褒义词，此句感情色彩用错。⑤目不交睫：指没有合上眼皮。形容夜间不睡觉或睡不着。在本句中望文生义。⑥三人成虎：城里本没有虎;但只要有三个人说城里有虎，听者就信以为真。比喻谣言说的人多了，就能使人们把谣言当成事实。此句中符合语境。) 18、A(B项关联词语和主语的位置不当，将“如果说”放到“每一件青铜器”之前；C项“目睹”“美好前景”搭配不当； D项主客体颠倒位置，不合逻辑。) 19、A 20、①都曾得到过他人的帮助和恩惠。 ②我们都应当牢记心怀而不能忘记。 ③同时也伤害或得罪过自己。 （只要意思对即可。共 5 分。对一处计 2 分，对两处计4 分， 全对计 5 分）