如何培养优秀员工重点分析.ppt

人的不同风格 分析型 Analytical 推动型 Drive 亲切型 Amiable 表达型 Expressive 各类人际风格的优缺点 风格 优点 缺点 推动型 独立、坦诚 果决、实际 效率、行动 专横跋扈 冷酷无情 分析型 一丝不苟、按部就班 循序渐进、有条不紊 谨慎小心、推理力强 吹毛求疵、不知变通 鸡蛋里挑骨头 亲切型 态度合作、支持别人 忠诚信赖、有耐心 配合别人、居中协调 一味顺从、缺乏主见 有求必应、委曲求全 表达型 热情洋溢、活力四射 热诚率直、幽默风趣 求新求变、说服力强 好高骛远、不切实际 耐心不够、经常转移注意力 虎头蛇尾 自我调整原则 分析型 表达型 亲切型 推动型 当机立断 大胆出击 学习尊重他人 避免专断跋扈 克制自己 有头有尾 Q： 你是哪个风格的人？ 你有哪些优缺点？ 你该如何改进和完善自己？ 你给自己的人才定位是哪种？ 第四部分 自我管理与提升 自我管理与提升 你是哪个风格的人？ 你有哪些优缺点？ 你该如何改进和完善自己？ 你给自己的人才定位是哪种？ 发现问题 找原因 提出解决办法 定计划 你要成为哪种人才？---计划的制定 提出目标： 是否明确 是否可衡量 是否可达成 是否与现工作有关 是否有时效 到我退休以前，我要成为李嘉诚一样的人 在明年到来之前，我要不断学习，努力工作，晋升一个岗级 今年我要考下会计证、报关证、人力资源师 三个月之内我要通过学习和交流改善我不善沟通的弱点，无论与上级、下级、还是其他同事都能够顺畅交流，工作中杜绝任何摩擦，在绩效考核关于沟通项目中达到90分以上，满足晋升到上级岗位的要求。 What：提升沟通能力 When：三个月内 Where：工作中、生活中 Who：另外六种需要交流的人 Why：满足晋升要求 Which: 如何听、如何说、用哪种方式说、…… How: 积极、主动地交流（1、……2、……3、……） How many: 每周与直接领导交流一次、与直线下属交流一次、…… How much: 参加一次沟通培训 自我检查 请他人监督 请他人检查 自我总结，提出改进措施 请他人评价，虚心接受意见，并对他人的意见表示感谢 通过绩效等完成量化考核 重新自我评价，完善改进措施 进入新的循环 你给自己的人才定位是哪种？ 优秀员工的自我管理与提升 优秀员工的特质 如何成为优秀员工 自我认识和角色定位 自我管理与提升 心态 执行力 沟通 三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。 　 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。 　 最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！” 有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。 美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。 法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。 而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。 　 这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择的，其实就是自己的将来。 谢 谢！ 如何提高执行力 目标明确 时间管理 过程控制 结果导向 目标管理---SMART原则 S---Specific 明确性 M---Measurable 可衡量性 A---Achievable 可达成性 R---Relevant 相关性 T---Time-based 时限性 任务演示 如果你是生产部经理，你将如何制定本月的生产计划？ S-明确性 工作任务和人员 M-可衡量性 定量和定性工作 A-可达成性 明确工作量 R-相关性 除生产以外的工作 T-时限性 最小工作量单位 时间管理---象限法 第一象限 急迫又重要的事 必须做 第二象限 重要但不急迫的事 应该做 第三象限 急迫但不重要的事 可以做（亦可分派） 第四象限 不急迫又不重要的事 何必做 假如现在是周一的晚上，面前是这六天要做的事情： A重要、紧急 B重要、不紧急C不重要、紧急 D不