2014—2015年个人校本研修计划.魏.docVIP

22014---2015年个人校本研修计划 横山第三小学 魏仲琴 为了更好的让知识走进课堂，提高自己的综合素质，提高自身的教育水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在这次的校本研修中得到质的提升。从2014年下学期起，我县实行了校本研修学分认定制度。即选定一个主题，围绕主题撰写自己的研修计划、整理过程性材料和完善研修成果报告。根据学校实际情况，我校确定2+1研修模式，走校本研修学校特色化、教师个性化发展之路。我根据学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人计划如下： 一、指导思想 通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断审视自己的教学、扬长避短，使自己的教育教学逐渐完美。 二、研修内容 我校实行个性化校本研修以“2+1”研修模式为准。两个必修项目和一个选修项目。 （一）必修一 学校制定的每月“6个一” 一篇优秀的教学设计、一篇教学反思、一篇说课稿、一篇教育叙事、一次教研活动记录、5次听课记录。 （二）必修二 业务学习 11、学科专业知识考试试题一月一套，根据自己的研修选科目。 22、每年至少阅读2本以上教育教学类书籍和相应学段的课程标准，做读书笔记，全年20000字，半年10000字。写几则读书笔记，精读教育教学方面的专著，充实自己。 （三）一个选修项目 由教师自己选择，如：班级文化建设集、班主任工作案例集、说课辩课、标点符号分类应用、应用题解题策略探究、巧妙作文开头案例积累、名师妙招、赛教评选活动、同课异构、问卷调查、报告讲座、网络学习、外出考察学习成果等。但凡这些选修项目一定要分项目整理，设计漂亮美观，有实用价值。 （四）开展有效课堂教学，提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、实行我校五步教学法。学、研、展、练、评，严格要求自己。 （五）积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。 （六）关注自我反思及案例 反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 （七） 新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。 三、研修形式 以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校安排下，统一进度，有组织有计划地进行学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。 1、交流研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。 2、网上学习 充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 3、远程教育资源应用 通过应用远程教育资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更直接的了解所学知识，从而达到教学目的。 四、研修主要措施 1、认真参加集体组织的学习培训，做好培训记录。 2、参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。 3、精心准备自己的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备的能力。 4、空余时间利用电脑进行网络研修。 总之，我将积极参与校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学有所进步，以培养出好的学生。 五、时间安排 22014年9月研修内容： 11、制订研修计划； 22、完成每月“六个一”； 33、研读小学语文教学新课标。 22014年10月研修内容： 11、听、评课活动； 22、完成选修项目一； 33、每月“六个一”。 22014年11——12月研修内容： 11、做好学期教学总结； 22、完成每月“六个一”； 33、阅读一本教育教学类书籍，做好读书笔记； 44、撰写教研论文一篇。 22015年3月研修内容： 11、结合新学期教学要求，制订教学计划；