2012年春季学期吴红萍个人工作小结.docVIP

2012年春季学期个人工作总结一总人数为人。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是： 汉语拼音大部分没掌握，不过关。 2阅读能力普遍不高，朗读水平。 3书写马虎，作业格式不规范。 二具体措施 3.规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面： 课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，要求复习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。2）正确的上课方法。，认真听讲，积极思考。学会做笔记。 3)写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 针对本学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1)汉语拼音。 利用早读教学生字等一切可得用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2)字词记忆。 从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读、听写。 3)课文朗读。 课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、的比赛。 4) 阅读。 从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的方法。 1)每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。 2)每周写一篇。。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。 3)课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。 三所取成绩。 在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。 1圆满完成了开学前所制定的教学目标。 2学生的语言综合运用能力有所提高。 3学生的语言积累有所增加。 4学生朗读水平有了显著提高。朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。 5成绩理想，较以前有所提高。 四存在问题。 1培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，开展较少，成效不大。 2没有能全面，多层次提高学生语文水平。 3作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 本学期我校。 由于我个人能力有限，在工作中，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。 1