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防止体罚学生的对策 孝昌县花园镇八一中学 乐俊斌 每当看到有的老师恶狠地体罚学生时，我的心里很不是滋味。 导致教师体罚学生的原因是多方面的，我们要真正关注学生的合法权益，促进年轻的一代健康成长，杜绝体罚学生的事件再度发生，在几个方面不得不谈： 1.加强法制的落实与宣传 我们不无遗憾地发现，在教育法制日益健全的今天，体罚学生的现象还依然较为广泛地存在，尤其是在广大乡村和老、少、边地区。为此，我们既要继续加强和完善教育法律建设，真正做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”，对违反教育法律的行为进行严惩，又要加强教育法律的宣传和学习，使全体社会成员特别是教师知法、懂法，自觉地用法律规范自己的行为。 2.转变教育观念 各级教育行政部门、学校和教师都应端正办学思想，更新教育观念，全面推进素质教育。学校乃至整个教育系统应该从“应试教育”的桎梏中挣脱出来，真正关心儿童、爱护孩子，尊重其人格与个性，关注学生的各项素质的形成，促进他们健康快乐地成长。实实在在地体现“以人为本”，而不是“唯分数论人”。 3.提高教师素质 一方面，学校和教育部门要通过各项切实的措施加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。 另一方面，教师自身也要不断地学习，提高自我的教育素养和教育能力。教师应在思想观念中尊重学生，自觉用“爱心”来教育学生，善于依据学生的身心发展特征采取行之有效的教育方法和手段。作为人民教师，我们要懂得：真正的严师不是“罚”师。真正热爱教育、热爱学生的好老师，不会体罚学生，而是会采取更为有效的方式去帮助学生。 4. 加强心理教育 心理问题是教师体罚学生的重要诱因之一，教师的心理状况往往回会影响其教育表现，心理健康是教师进行教育教学工作的基础。教师作为人类灵魂的工程师，如果自己的心理都不健康，怎么去塑造学生的灵魂呢？因为教师的工作就包含“以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂”。学校要关注教师的心理健康水平，帮助教师缓解各种心理压力，注意疏导和解决教师的心理问题和心理障碍。学校可以通过对教师心理健康教育活动的开展，提高教师心理适应和调节的能力；特别是当教师遇到力难能及的困难时，学校领导应及时关心，帮助其缓解压力，这样可以改善教师的情绪状态，促进教师以健康积极的心态去面对工作。 加强监督管理 教育是一门塑造人的艺术，体罚学生对其身心发展皆会产生不良的影响。因此，对于教师体罚学生的问题，各级教育行政管理部门和学校都要严格监管。 在日常的教育管理中，要加强体罚学生危害性的宣传，强调教师尊重和关爱学生，科学而合理地施教，并通过有效的监督机制，防止教师体罚学生事件的发生。 教育是一项长远的系统工程，不是一朝一夕急功近利的行为。由于中小学生是未成年人，他们在成长过程中不可避免地要出现各种问题，犯下一些错误，这是他们成长的重要过程。是的，有的学生会睡懒觉，有的学生会迟到，有的学生考试会作弊，有的学生会抽烟，有的学生会赌博……那么，需要耐心教育的就耐心教育，应该校纪处分的就校纪处分。我们说不要“体罚”学生，并不是绝对的不要“处罚”。相反，在尊重人格的原则上进行适当的处罚对学生是很必要的，例如对学生进行深刻的批评，根据合理的校纪班规予以处罚等等。但其前提第一是要尊重孩子的人格，其二是处罚的目的是为了让他改错，而不是为了惩罚而惩罚。 心理学家早已用实验证明，对学生的肯定远比“必要的惩罚”有用的多。对学生的错误采取消极或负强化也比直接的惩罚更容易使学生接受和理解。从某种意义上讲，必须用体罚才能完成“教育”，那是教育者无能的一种表现。真正热爱教育、热爱学生的好老师不会体罚学生，我们希望，教师在教育教学中能真正做到“热爱学生、民主平等、教学相长”，用热情代替冷漠，用平等代替歧视，用说服代替体罚。如此，则学生会终生感激他遇到了一位好老师。