潍坊高新区体艺工作2016年工作总结.doc

潍坊高新区体艺工作2016年工作总结 2017年工作计划 2016年，高 2016年组织了6个方面活动： （1）新教师上岗培训及跟进培训。 （2）每月一次的集中教研，解决工作分工与布置；统一教学思路和理念。 （3）通过课堂听课，以点带面，解决个别教师课堂教学问题；完成少数教师的打造和历练提升之目的。 （4）通过课堂观摩，解决全体教师的教学教研提升问题。 （5）通过外出培训学习，让教师通过异地教研、听课，开拓视野，提升自我。 （6）通过体育节、艺术节活动，解决体艺教师只会教学，不会课外活动提升的问题。以此解决音体美教师通过课外活动带队训练，提升专业艺术素质。 （四）多元评价 提升学生素质发展 各学校体育艺体课程实现了开课率、活动率100%，建成布局合理、特色鲜明、多元化发展的体育艺术教育体系，各学校班级自我评价与课堂中教师基础评价和专业成绩考核评价，让每一个学生都能得到个性化发展。 本年度全区聘请第三方对学校体育艺术组织了抽测。学生体质方面在高及格率的基础上，良好率从去年的34%提高到了44%，呈现一个总体的增长趋势。艺术方面抽测在笔试和唱歌的基础上增加了唱谱与器乐的考核，引导学校从学生健康体质与提高艺术素养方面扎实开展工作。 三、取得的成效 （一）课程：建设 潍坊市教科院于9月30日在全市范围内推广了高新区音乐课程成果。全市200余名音乐骨干教师齐在高新区，参加了潍坊市音乐公开课观摩暨音乐特色课程推介会的活动。现场我区3个学校的3位教师上了三节不同课型的示范课，有4所学校展示了艺术特色成果，受到了与会老师的一致好评。 课堂：创新 （1）坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开设合唱队、舞蹈队、书法组（软笔、硬笔）、儿童绘画组、学校做到班班有特色，生生有特长。 （2）内容跨界整合。创新课堂教学，提高师生体育艺术修养。高新双语学校、北海学校、东明学校等研发课程体系，将其与体育、美术、音乐、语文、信息等各个学校融合：美术老师把班得瑞的《自然》带进美术课，音乐《神秘海洋》被语文老师带进课堂，一篇篇美文呈现了孩子们眼中不同的大海的样子，让体育艺术的血液流淌在了各个学校的体内，大大提高了学生的想象力、表达力、创造力。 （3）创新课堂组织形式。走班选课，让国家课程师本化落实。高新双语学校、东明学校、实验学校、志远学校等让每一个孩子都有接触不同领域的专业性学习，为孩子的兴趣培养奠定基础，利用教师专业、自身优势，开设三大球、乒乓球、羽毛球、象棋、线描、创意画、装饰画、剪纸、书法、折纸、漫画、水彩及各种器乐课程，学生不仅做到全员参与，老师也能关注全体学生的发展，保证了学生的个性发展。 （4）挖掘社会资源。拓宽体育艺术教师的来源渠道，各学校开发家长资源的同时，还聘请到了体育俱乐部专业人员、潍坊市艺术团、文联、书画家协会的多位艺术家作为学校的艺术顾问，引进民间艺术家，将专家资源进行辐射，丰富体育、艺术教育的教学内容，提升体育艺术教育的教学质量。 ?（三）教师：发展 年内有10人次?在潍坊市中小学体育、美术、音乐课堂教学展示研讨会上，提供公开课；有2人在山东省美术学科德育优质课例评选中，获得优异成绩。参加省、市级培训达500人次以上。 （四）学生：提升 在区、校两级舞台上，学生参与率共达到100%，让孩子在领略收获和喜悦的同时，真真切切地体会到体育、艺术的美！ 逐步形成了实验学校的篮球，北海学校、浞景学校的足球，东明学校的乒乓球等径赛项目特色校。清平花辊，浞景学校的太极功夫扇，钢城学校的广场舞、国际学校的戏剧、双语学校的民乐等集体体艺项目等。基本做到了校校有品牌，有特长活动，有特色项目。 参加上级组织的比赛、展演活动，高新国际学校、高新双语学校、高新实验学校、北海学校的节目在潍坊市第五届中小学艺术展演中合唱、器乐等节目获得好成绩，高新国际的《替补队员》获得戏剧比赛初中组一等奖；高新双语学校还获得山东省艺术示范学校荣誉称号，高新区获得山东省中小学生校园艺术节优秀组织奖。 四、2017年工作计划 完善规章制度，保障教学 在进一步修订《高新区体艺抽测实施方案》《体艺技能测试标准》《督导工作方案》的基础上，促进学校开齐开全课时，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，提高学生的审美和人文素养，改进和加强学校艺术教育工作。2.加强教研培训，教师教学水平 （1）构建各年级学科知识框架，促进教学目标落实。 （2）组织新教师上岗培训及跟进。 （3）基本功培训，提升教师专业能力，定期举行基本功比赛和展示活动，为教师搭建展示交流平台。 （4）定期组织观课、磨课、展示、交流等活动。 3.发挥名师工作室作用，保障体艺骨干团队的持续发展。建立名师工作室，培养学科名师，发挥好名