2014级高一(II)部文理分科指导意见和分科志愿填报.docVIP

2014级高一（II）部文理分科指导意见及分科志愿填报 文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。文理分科后同学们都有所侧重的进行高中阶段的学习，准备将来的高考。我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。所以思考时、选择时，不要一味地参照大学文理招生的比例。北大、清华、复旦、浙江这样的名牌大学对学生的要求不是以录取比例的多少来确定的，需要的是高考学生中的精华、精品。再说，社会人才的认可也不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以文科考生还是理科考生来衡量的。只要是能够直逼北大、清华，不论选文科还是选理科都是明智之举，是成才之举，是造福社会的有效选择。那多好！过去曾经有学校明确要求第一名选择文科，因为这样的学生文理科目均衡发展，而数学特别优秀，根据数学文科要求较理科低些的思考，在高考中往往有极端优势，容易开好人生奋斗之局，快捷了成就人生、成就事业。当然这只是提供一个参考做法而已。 但很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区： 1.学习好的报理科，笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。 2.仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。 3.成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 4.认为文科的知识只要是下功夫背就能学好,其实不然.学习成绩稍差的同学选择文科,由于其招生学校的计划少,相对路子就窄，倒不如选择理科.由于理科招生学校多，计划多,可以选择的路子也就相对宽一些。 5.情感冲动型：为了某个好朋友或舍不得原班集体和老师而选科，认为与某人交好而随之选择（包含早恋因素)。 指导意见： 1.兴趣和爱好是出发点。 兴趣是最好的老师，兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。 2.要根据个人学科优势来选择 语文、数学、英语好，物理、化学、生物好的同学，建议学理，将来高考冲刺名牌大学。学文科进入重点大学的条件：数学能拿出手；英语一点也不差；喜欢看书，爱和别人交流，爱发表个人意见，有整理习惯，记忆能力较强；理化生没有很高的天赋，只是靠辛苦学习，且成绩不是非常突出。学理科进入重点大学的条件：数学特好；物理、化学、生物均排列在靠前位置；英语很好；整理和记忆能力不强，不善言语和很少和人交流。? 3.安徽省高招情况：高等学校的招生比例是文理分科的重要参照，权威统计发现，2014年我省文科一本线(541分)以上的考生，有12543人，文科一本达线率为6.3%；二本线(500分)以上的考生有37290人，文科二本达线率为18.7%；三本线(469分)以上的考生有58135人，全省文科达到本科分数线以上考生的比例为29.2%。2014年我省理科一本线(489分)以上的考生有53335人，理科一本达线率为17.1%；二本线(438分)以上的考生有116414人，理科二本达线率为37.4%；三本线(409分)以上的考生有154921人，全省理科达到本科分数线以上考生的比例为49.8%。 4.成绩：成绩是此次选择的最实际的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。而且还要特别看准三科拉分科（语数英），了解此三科在文理科选择中至关重要的作用。5。社会：观察、分析社会趋势，了解社会对人才的需求，因为此次文理科选择不光为了考好高考，从长远上看，还要要为自己的未来作好打算，打好基础。 总之 人类的文明是一个高峰，有三条路上去：一条是科学，另一条是艺术，还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。所以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘体，而应是半导体，可以互相沟通。不相通不成器，这样的例子古往今来有很多。高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养，真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全面型人才。 最后，祝全体同学学得轻松，学有所成。 高一文理分科意向调查表 首先对您在这一年来对我校各项工作的大力支持表示最衷心的感谢。高一学年即将过去，学校准备进行文理分科。