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第14课 玻璃瓶的新生教学目标： 1、了解玻璃瓶的种类和它的利用价值。 2．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 3．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。了解玻璃瓶的种类和它的利用价值设计富有创意的立体装饰瓶瓶子经过装饰可以美化环境。教学准备： 1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 一、说一说生活中哪些用品是玻璃制作的？二、了解玻璃的种类玻璃可以回收利用，我们要把旧的玻璃瓶送进垃圾站集中处理。我们也可以利用玻璃瓶制作其他的用品下面我们就来装饰自己的玻璃瓶。1．根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2．说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。3．充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。4．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。5．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 三、调查： 针对自己居住的小区，做一个调查记录。调查人们是怎样处理废弃的玻璃瓶的？ 玻璃瓶的新生第 15 课 走进昆虫王国教学目标：了解昆虫的色彩花纹及形体特征在欣赏与比较过程中，探究昆虫的有关知识。在活动中，尝试多种方法与体验合作的乐趣。体验合作游戏与分享成功的乐趣。教学重点：以多种昆虫造型与合作游戏活动 ，激发学生的表现兴趣。课前准备：课件、实物投影、绘画工具。一、创设情境故事引入有关昆虫的童话。二、让学生通过课件寻找树枝中的秘密，在活动中观察、探究有关昆虫的知识，并注意引导学生分辨害虫与益虫。同学们互相交流自 己认识的 、看过的、喜欢的昆虫 ，并说说它有什么特点。（老师也加入到讨论中，与同学们分享） 昆虫，通常是小型到极微小的有段动物，属于节肢动物的成员之一。昆虫最大的特征就是身体可分为三个不同区段：头、胸和腹。它们有六条相连接的脚而且通常有两对翅膀贴附于胸部。它们在希留利亚纪时期进化，而到石炭纪时期则出现有七十公分翅距的大型蜻蜓。它们今日仍是相当兴盛的族群，已有超过一百万的 种类 。昆虫是动物界中最大的一个类群 ，论是个体数量 、生物数量、种类与基因数 ，它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。昆虫与人类的关系复杂而密切，有些昆虫给人类造成深重的灾难，有些种类给人类提供了丰富的资源。 利用图片引导学生欣赏更加有趣的昆虫形态，教师与学生共同分析昆虫的结构与特征。 师：昆虫和其它生物一样，有着自己特殊的分类位置。它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。其主要特征如下 （1）身体的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段，一般左右对称 （2）头部是感觉和取食中心，具有口器（嘴）和对触角，通常还有复眼及单眼； （3）胸部是运动中心，具 3 对足，一般还有 2 对翅； （4）腹部包括大部分内脏；（5）昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。 （6）会鸣叫的昆虫是雄性，雌性不会鸣叫欣赏美丽的昆虫绘画作品，分析线条的疏密是如何处理的，对称是如何体现的。通过观察和欣赏的活动中获得经验。 引导学生根据各自的体验选择自己喜欢的昆虫进行绘画活动。 组织评价活动。 走进昆虫王国第16课 是谁阻挡了飞机的起飞教学目标: 1、知道空气污染的主要来源，了解空气污染的危害性，防治措施。 2、通过本课教学培养学生调查事实、收集资料、分析整理信息的能力。 通过本课教学引导学生关心空气质量，培养增强他们的环境保护意识，理解并宣传有关的法令法规，在活动中能克服困难，与人合作，积极争做小小宣传员。 教学重点、教学难点:知道空气污染的主要来源、防治措施。 活动准备:图片、蜡烛、白纸、棉花、香烟 教学过程： 一、课题导入：随着经济的快速发展，前几年有很多工厂建成投产，我们的居住环境也日益受到严重的破坏，你们有看到天空中的黑烟吗？当汽车从你身旁经过时，你闻到了难闻的气味了吗？和以前相比，郑州的空气质量是否有了变化？（引导学生思考、发言）师：什么是空气污染？空气本身有自净能力吗？学生讨论发言师：（总结）由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。当空气受到污染时会是怎样呢？下面我们做一个实验。过一段时间 点燃蜡烛，把一张白纸放于火焰上方（不能点燃纸）看纸有什么变化？和另外一张纸对比你发现了什么 请同学们仔细观察下面几幅图片，认真思考这是我们生活中的什么现象？他们污染了空气吗？ 小结：大气污染源就是大气污染物的来源，主要有以下三个：（1）工业污染：工业是大气污染的一个重要来源。工厂排放到大气中的污染物种类繁多，