20150325狐假虎威修正教案.doc

揭题导入 （一）导入狐狸 1上学期我们学过一篇课文，还记得吗？叫什么？《狐狸和乌鸦》 是谁一次又一次用好听的话骗取了乌鸦嘴里的那片肉？ 2你觉得他是一只什么样的狐狸？板书：狡猾 3伸出小手跟老师一起端端正正的写下他的名字，师板书狐 边说边写：狐狸是动物，左边是个反犬旁，右边是瓜，写瓜时候不能少一点。 （二）导入老虎 1出示图片，这是谁？ 2老虎给你留下什么印象？板书：凶猛 3虎是生字，看老师写 师写虎字头 还记得上面的偏旁叫什么吗？（虎字头）我们学过了 4 底下一个“几” 就像弯腰垂着双臂在田里劳动的人。 古时候老虎从山上下来经常袭击这些在田里劳动的人，所以虎是一种人们非常 害怕的动物。 5请你伸出手写一写。写几 揭题 狡猾的狐狸和凶猛的老虎会发生一件什么事情呢？ 我们一起来学习第8课《狐假虎威》教师板书假和威 整体感知 1先听老师来讲讲这个故事 师范读课文 2想不想自己读一读？ 学生自由读课文 要求：读准字音 读通课文 学习第一段 过渡：刚才小朋友们读的可真认真啊！ 故事就发生在这个茂密的森林里。 学习第一句 有只老虎正在寻找食物 1出示图 有只老虎正在寻找食物，谁来读读这句话？指名读 2读词 寻找 古文字寻看上去，上面一只手，下面一只手，看上去就像两只手在寻找东西 演示 彐字底 下面寸 寻也是找的意思 3在茂密的森林里，老虎在寻找什么呢？ 4这只老虎肚子饿的咕咕叫了，所以找起来很着急了，谁会读这句？ 指名读 2人 学习第二句 一只狐狸从老虎身边窜过 1正当老虎饿着肚子四处寻找食物的时候，一只狐狸从老虎身边窜过 指名读 2读字 窜 （1）古时候人么是这么写窜的，上面一个穴宝盖代表着洞穴 下面一个鼠字代表着这只老鼠 （2）老鼠受到惊吓后飞快逃跑躲到洞穴里面，这就是窜 （3）现在我们把这个字简化了，把老鼠的鼠变成两个口加一竖，写成串 （4）但是意思没有变，还是飞快的逃跑的意思。 （5）所以 东逃西窜 抱头鼠窜 就是这么来的 （6）跟老师读读这两个词 3狐狸从老虎身边窜过，你感觉他逃的怎样？为什么这么快的逃跑？（害怕） 4谁来给大家读读，把此时狐狸的心情读出来（表现出害怕和速度快） 学习第三句 老虎扑过去，把狐狸逮住了。 1尽管狐狸的动作如此的快，窜过，可还是被老鼠逮住了。 2指名读 3你觉得这是一只怎样的老虎？（凶猛 厉害） 4谁来加上动作读一读 扑 抓住 5边读边加上动作 练习 1这样子你还会说吗？ 出示填空：一只狐狸从老虎身边（）过，老虎（）过去，把狐狸（）住了。 注意把括号里表示动作的词语读好。自己试试看 2指名读 学习2-6段 过渡多凶猛的老虎啊！眼看狐狸就要被它吃掉呢，接下来发生了什么事情呢， 请大家自己读读2-6小节。 学习第二自然段 狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子说：“你敢吃我？” 1狐狸眼看就要被老虎吃了，他怎么做的呢？谁来读读第二小节出示 2读词 骨碌一转 指名读齐读 3狐狸眼珠子骨碌一转在做什么呢？ 4想到办法了吗？于是他说-----你敢吃我? 最后是什么标点符号？问号 你觉得狐狸说这句话是什么意思？ 小结：虽然这是个问句，但不是疑问，而是反问，表示狐狸肯定老虎不敢吃他？谁来读读看。 5狐狸说这句话时跟平时说话的语气还不一样，你从哪个词看出来的？ 读词语 扯着嗓子 谁来扯着嗓子问一问？指名读 你们觉得他是在扯着嗓子问吗？ 6狐狸为什么要扯着嗓子问老虎呢？ （吓住老虎 、害怕老虎吃掉、心里害怕还是要装出不怕的样子 好狡猾） 学习第三自然段 为什么不敢，老虎一愣 过渡：听了狐狸这么一问，老虎有什么反应？指名读这一句 1老虎一愣就是说老虎一下呆住了，为什么会呆住了呢？ （老虎想吃谁就吃谁，谁敢这么对他说话） 2谁来读读，指名读 学习第四自然段 老天爷派我来管百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。 过渡：狐狸为什么说老虎不敢吃他，谁来读读第四小节 1小朋友你知道老天爷指的是谁？ 2，对的，在人们心目中，老天爷是世上权力最大的人，这样让的命令是没有人敢违抗的。 3现在老天爷下了命令是谁来管百兽的呢？--狐狸 4如果老虎把狐狸吃掉会怎样？（天打雷劈 惩罚 找他的） 5老虎敢不敢吃狐狸呀？ 难怪狐狸说-----我看你有多大的胆子！谁来读读这句话？指名读 比较 （理直气壮 趾高气扬） 6我们把狐狸的话连起来读一读 请同座位读读 讨论下可以加上什么动作呢？ 7指名读 加上动作。 学习第五自然段 老虎被蒙住了，松开了爪子。 过渡：听了狐狸的话，这次老虎相信了狐狸的话了吗？