2015–2016九年级数学上教学计划(2011人教版).doc

2015-2016学年度人教版九年级上册数学教学计划 九年级时间非常紧张，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学计划时，一定要留意时间的安排，同时掌握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期期末检测分析，成绩与我之前的计划相差还有一截儿针对这些情况，分析他们的知识漏洞及缺陷，及时进行查漏补缺，特别是多关心、鼓励他们，让这些基础过差的学生能努力掌握一部分简单的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、能力较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。 本学期的重点和难点在于让学生参与教学中去，成为学习的主人，教师起到一种指导作用，让学生充分利用操作、合作、交流等方式加强学生的个性发展，使之培养成为能独立解决问题的能力。本册书向学生提供了富有挑战性的素材，为学生提供探索、交流的空间，这样教师应把这些能力的发展放在教学的重点和难点位置，并通过各种方法解决这些问题。 五、教学方法： 本学期针对不同的情况，根据学生的掌握的情况及教材的地位与作用采用比较灵活的教学方法，主要采用启发式教学，以激起学生的学习知识的积极性，培养学生的独立思考、自学能力为主，主要有： 1、学生猜想与学生动手操作相结合。 2、学生独立思考与教师指导相结合。 3、理论与实际相结合。 4、面向全体学生与照顾个别相结合。 5、组织练习与成绩考查相结合。 六、教学措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。 9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 七、课后辅导： 为了更好地提高教学效果，补充课堂教学中的不足之处，辅导是必不可少的一环，主要有： 布置作业，及时检查并订正。 2、课后对学生知识掌握情况进行调查，教学效果进行咨询，哪些知识点还需进一步巩固，哪些知识还没有讲解透彻，可以从学生那里获得第一手资料，从而调整自己的教学计划。 3、激励学生多问为什么，扩大学生的知识视野。 4、努力开展第二课堂活动，补充课堂教学的不足之处，调动学生学习的积极性和学习兴趣。 5、及时了解学生的思想变化，帮助学生解决学习与生活中的一些难点，及时做好学生的政治思想工作。 八、进度安排 周次 时间 教 学 内 容 第一周 9.1-9.4 26.1.1反比例函数的意义 26.1.2反比例函数的图像和性质 第二周 9.5-9.11 26.1.2反比例函数的图像和性质 26.2实际问题与反比例函数 第三周 9.12-9.18 26.2实际问题与反比例函数 小结与复习 第四周 9.19-9.25 27.1图形的相似 27.2相似三角形 第五周 9.26-9.30 27.2相似三角形 27.3位似 第六周 10.8-10.10 27.3位似 小结与复习 第七周 10.11-10.16 28.1锐角三角函数 28.2解直角三角形 第八周 10.17-10.23 28.2解直角三角形 小结与复习 第九周 10.24-10.30 29.1投影 29.2三视图 第十周 10.31-11.6 期中考试 第十一周 11.7-11.13 29.3课题学习 小结与复习 第十二周 11.14-11.20